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小学数学教学中发挥学生积极性的策略

刘帅

（吉林省长春新区吉大慧谷学校　吉林长春　130012）

摘　要：在新课改背景下，评价小学数学教学效果的方式发生了变化，已经不再仅局限在结果性评价之中，更加注重过程性评价，这就要求老师在教学中注重对学生学习积极性的调动与发挥，也只有真正做到这一点，才可以让学生在主动学习中，取得良好学习成绩。文章首先对小学生数学学习的现状进行分析，然后提出了小学数学教学中发挥学生学习积极性的策略，以供参考。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学数学 ; 学习积极性 ; 发挥策略
【出　处】 《科学咨询》2021年06期 第152页 （共1页）

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科学咨询（2021年06期）

导出/参考文献
[1]刘帅. 小学数学教学中发挥学生积极性的策略[J]. 科学咨询 . 2021(06): 152.

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