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巧借学科知识解疑——以《藏戏》教学为例

蔡若悼

汉川市特殊教育学校

随着语文教学改革的深入，跨学科教学已被广大语文教师接受。实践证明，跨学科教学有利于拓宽学生的知识面，有利于学生深入理解文本内容。笔者以统编版语文六年级下册《藏戏》的教学为例，谈谈如何实施跨学科教学。《藏戏》介绍了藏戏的形成及艺术特色。围绕藏戏的主要特点，文章从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行了详细介绍，让读者在对藏戏有基本认识和了解的同时，感受藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，及其所蕴含的艺术魅力。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年07期 第53-54页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]蔡若悼，. 巧借学科知识解疑——以《藏戏》教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(07): 53-54.

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