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抓关键语言领悟从“母鸡”到“母爱”的升华

汪厚旬

襄阳市保康县实验小学

《母鸡》以作者老舍先生的情感变化为线索，前半部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“我”讨厌母鸡的原因；后半部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了伟大的鸡母亲形象，说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。阅读这篇课文，重点是让学生理解作者的感情变化及其原因，体会“一个母亲必定就是一位英雄”。笔者以《母鸡》第二课时教学为例，谈谈抓关键语言领悟文章内涵的具体做法。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年07期 第66-67页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]汪厚旬，. 抓关键语言领悟从“母鸡”到“母爱”的升华[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(07): 66-67.

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