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把握“差倍问题”数量关系

孟莲

黄冈市红安县竹林实验学校

“差倍问题”是小学数学的重难点问题，贯穿学习的各个阶段。笔者认真研究了人教版数学三年级下册第4单元《两位数乘两位数》内容，以《口算乘法》课后习题“一个数乘10，得到的数比原来的数大72。原来的数是多少？”为例，谈谈如何引导学生在观察、分析、推理的过程中找出单位“1”的量，画出相应的线段图，并借助线段图分析数量关系，感悟差倍问题的解题方法。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年07期 第79-80页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]孟莲，. 把握“差倍问题”数量关系[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(07): 79-80.

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