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群文阅读文章组建的三种方法

张梦 刘辉平

武穴市教育科学研究院

群文阅读是增加学生语文阅读量的一项有益的活动，能帮助学生更好地建构知识网络，有利于学生学习能力的发展与核心素养的提升。在课堂阅读教学中，如何创造性地组建系列文章，构成群文阅读板块，让学生由碎片化的单篇阅读走向整体化、系统化的群文阅读呢？聚焦主题选文。教师可聚焦同一个主题，去选择一组优秀文章，让学生在阅读群文的过程中不断增强对这一主题的理解。如聚焦“母爱”主题，教师可以将朱德的《回忆我的母亲》、冰心的《荷叶·母亲》、莫怀戚的《散步》组合在一起，通过群文阅读的方式引导学生体会如何用不同内容表现同一主题。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年07期 第68页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]张梦，刘辉平，. 群文阅读文章组建的三种方法[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(07): 68.

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