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语文水平调研的价值、原则与路径

蔡伟 王欢

枫叶教育集团

在教育领域，文科尤其是语文学科的水平标准往往显得比较模糊。这种模糊性是语文教学问题产生的主要症结之所在，是导致一线教师在实施教学时出现教学目的与目标的模糊问题的根本原因。要使语文教学有目标、有方向、有层次、有实效，必须制订科学的水平标准，而制订语文水平标准的第一步是调研。一、语文水平调研的价值首先，语文水平调研有利于找到语文水平标准的最佳阈值。我们应当看到，语文自身具有一定的模糊性，比如杨绛先生的《老王》，有的教材选在初中，有的教材选在高中，但似乎并不影响正常的教学，这种模糊性对语文水平标准的研制造成了较大的负面影响。
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【栏　目】 专栏_蔡伟专栏
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年07期 第21-23页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2024年07期）

导出/参考文献
[1]蔡伟，王欢，. 语文水平调研的价值、原则与路径[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(07): 21-23.

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