构建学习任务群 感悟劳动之美——《芣苢》《插秧歌》整合教学设计
刘从华 赵文瑜
为培养学生自主预习的能力，帮助学生准确把握文章主旨，笔者整合人教版必修上册第二单元第六课的《芣苢》和《插秧歌》两首劳动诗歌，设计了诗歌鉴赏课。课前，笔者设计了“编排《芣苢》《插秧歌》情景剧”和“查阅资料，了解甲骨文、小篆中‘采、有、掇、捋、袺、襭’六个字的写法并绘制出来”两项活动。课中，围绕“诵、绘、演、辨、赛”五个环节，笔者设置了如下五个任务，通过开展丰富多彩的活动，点燃学生学习诗歌的热情，拉近历史和现实的距离。
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