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游戏化活动助力思维进阶——基于智慧教室装备的小学数学游戏化活动应用举例
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肖安群
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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“让学”材料：实现数学化学习的策略——以“认识面积”教学为例
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柳洋
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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创设具身活动，发展数学素养——以“角的初步认识”教学为例
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严娟
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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在寻求关联中培养学生的推理意识——“长方体和正方体”一课的教学实践与思考
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徐红兵
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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0 |
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主题式探究学习：学生核心素养进阶的路径寻绎——以六年级下册自编教材“吃不完的巧克力”为例
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姚莉莉
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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0 |
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小学度量单位内容结构化教学的实践研究
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应丹平
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年20期 |
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聚焦工具应用 丰富学习过程——以“小数加减法”一课为例
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张亚晨
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小学教学参考
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教研引领
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2024年20期 |
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基于“说文解字”的概念教学设计及实践——以“周长”为例
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韦宏
虞芸墁
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小学教学参考
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教研引领
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2024年20期 |
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从“长×宽×高”走向“底面积×高”——由一组习题引发的教学思考
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邬融融
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小学教学参考
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教研引领
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2024年20期 |
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巧“撤”学习支架 助力量感发展——以二年级下册“克和千克”教学为例
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马华
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小学教学参考
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教研引领
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2024年20期 |
0 |
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基于国家中小学智慧教育平台的小学数学教学设计研究
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沈静
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小学教学参考
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教研引领
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2024年20期 |
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基于数感培养的自然数概念教学素材思考与实践——以“千以内数的认识”为例
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林多多
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小学教学参考
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教研引领
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2024年20期 |
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任务驱动：推动运算能力发展的重要路径——以三年级下册“两位数乘两位数”为例
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贾钗钗
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小学教学参考
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教研引领
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2024年20期 |
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先谋于局，后谋于略——大单元视角下师本对话的案例研究
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黄鹂
倪珂
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小学教学参考
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专题论析
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2024年20期 |
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巧用生生对话 助力深度学习
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王利利
黄鹂
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小学教学参考
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专题论析
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2024年20期 |
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让传统对话教学焕发时代光彩——指向深度学习的小学数学“三度对话”教学模式研究
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黄鹂
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小学教学参考
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专题论析
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2024年20期 |
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学为中心：多感官参与，促进数据分析观念发展——“折线统计图”教学实践与思考
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高子缘
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年20期 |
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有效实施“互动问学”，提升学生的自主提问意识——以“认识小数”教学为例
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郝翡翠
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年20期 |
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“学为中心”课堂的发展、内涵与新建构
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王德鹏
郝翡翠
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年20期 |
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基于“教—学—评”一致性的书法教学评价策略
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杨灿新
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年19期 |
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赣B2-20210313
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