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博悟课程校本化研究与实践——以南宁市民主路小学开展的芭蕉香火龙校本课程研究和实践为例
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蒙海莎
杨璐萌
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小学教学参考
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校本建设
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2024年30期 |
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地域文化视角下“仓前符号”数字化课程建设与探索
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戴林强
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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基于计算思维培养的信息科技教学策略
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李阳
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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在信息科技教学中融入Scratch的实践探索
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蓝桂香
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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信息科技教学中的真实情境创设
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李剑雄
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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科学概念教学实施策略
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孙韬
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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谈科学大单元“循证”学习样态
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沈晓峰
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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科学课堂中跨学科教学的设计与实施——以教科版科学教材四年级下册“植物的生长变化”单元教学为例
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李海侠
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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精选·精构·精评：基于“S-P-E”模式的科学项目式学评探索
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赵一凡
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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拨动技能之“弦”，尽享劳动之“乐”
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田湘潇
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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英语教材与绘本融合教学的课例研究——以译林版英语教材四年级下册Unit 3 My day的Story time和丽声北极星分级绘本（江苏版）四年级下册The Angry Dragon的融合教学为例
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周庆宝
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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主题意义引领下的英语单元整体教学实践——以译林版英语教材四年级上册Unit 7 How much?为例
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孙莉莉
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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基于英语学习活动观的单元整体教学实践——以译林版英语教材四年级下册Unit 5 Seasons中Story time的教学为例
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梁娇
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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深入研读教材 把握教学本质——“Colours”单元的教材对比研读
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孙春梅
王洋洋
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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英语讲评课微探
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史宜橙
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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“互联网+教育”背景下英语O2O预习模式探索——以译林版英语教材四年级下册Unit 1 Our school subjects为例
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钱莹
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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英语单元整体教学设计探析——以北京版英语教材四年级上册Unit 5 Which kind would you like?的教学为例
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冯少民
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小学教学参考
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英语
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2024年30期 |
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音乐教学中开展通感体验活动的策略探究——以苏少版音乐教材五年级上册为例
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徐娟
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小学教学参考
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图音体
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2024年30期 |
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核心素养下学生审美感知能力的培养
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马会婷
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小学教学参考
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图音体
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2024年30期 |
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观察 欣赏 解读——美术教学中学生图像识读能力的培养策略
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王玉萍
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小学教学参考
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图音体
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2024年30期 |
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赣B2-20210313
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