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高中地理论证式议题教学模式初探——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
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许文敬
梁晓雨
葛佳浩
张建珍
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地理教学
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高中地理
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2024年07期 |
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基于在地化教育培养高中生地理批判性思维的教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例
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沈素琴
安珍妮
吴涛
张建珍
葛佳浩
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地理教学
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教学研究
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2024年04期 |
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无事例素材作文的一种可能——以图尔敏论证模型构建写作逻辑框架
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黄旭午
袁若兰
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语文教学通讯
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表达_作文技法
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2024年28期 |
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图尔敏论证模型助力史料实证素养科学落地的探索
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杨腊清
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年06期 |
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例谈学习支架理论在高中生物学科学论证教学中的应用
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程玲玲
王友保
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年26期 |
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思辨-推理-表达:“思辨性阅读与表达”教学三层进阶
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李桂林
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年26期 |
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基于图尔敏论证模型的议论文核心写作知识开发
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邱超君
王从华
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中学语文
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名师频道_新写作教学
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2024年19期 |
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引入“虚拟论敌” 强化作文逻辑——图尔敏论证模型视域下的写作教学策略
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苗玉洁
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中学语文
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教学_表达
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2024年10期 |
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