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MATLAB在电机拖动实验课程中的应用 关薇 文渊·高中版 教育研究 2020年12期 473 0
微课在中学化学实验课堂教学中的应用 李秀芝 文渊·中学版 教育研究 2020年09期 406 0
浅谈如何提升高中化学实验教学的有效性 刘英 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 429 0
农村初中物理实验课情境创设有效策略的探究 韦继扬 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 467 0
浅谈中职化学实验的创新与改进 刘韶音 文渊·小学版 职教论坛 2020年06期 400 0
八年级开设化学实验课初探 刘春晓 文渊·中学版 教育研究 2020年05期 462 0
初中物理实验课小组合作学习模式探究 程利娟 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 440 0
高中生物实验课教学评一致性研究 孙帅 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 520 0
初中物理实验课堂教学有效性提升 曹美慧 文渊·小学版 教育天地 2021年05期 462 0
浅谈实验课教学策略优化对小学科学的作用分析 李晓童 文渊·小学版 教育天地 2021年04期 427 0
高中化学探究案在实验课中的使用方法之浅谈 董春梅 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年05期 558 0
构建生活化初中物理实验课堂的策略分析 张彪 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年04期 632 0
初中物理实验课培养学生创新思维策略探究 李玉宝 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年03期 523 0
用生活用品开发初中物理实验课程资源的意义 唐顺 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年02期 532 0
高中物理教学中实验教学的重要性 黄河清 真情 课程教学 2020年01期 613 0
基于问题链的初中化学实验教学探究 何吉 真情 课程教学 2020年05期 590 0
刍议初中生物探究性实验教学策略 李敏 真情 课程教学 2020年07期 625 0
会计专业虚拟仿真实验课程设计研究——以《财务报表分析》资本引入战略知识模块为例 王婷 爱情婚姻家庭·下旬 教育研究 2021年10期 792 0
信息化2.0下初中物理有效学习方式研究 许绍恩 真情 课程教学 2021年02期 605 0
关于“云”教学模式在高中物理实验课堂上的应用分析 唐欢 科学咨询 课堂教学 2018年12期 659 0
MATLAB在电机拖动实验课程中的应用
关薇 辽阳职业技术学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
摘要：本文针对高职高专电机拖动课程中概念抽象、难于理解，实验结果不能直观解决学生疑惑等问题，将MATLAB仿真软件引入到电机拖动实验课程中。通过MATLAB仿真实验结果，直观解决学习中遇到的问题，调动了学生学习电机拖动的兴趣，加深了学生对基本概念的理解，培养了学生解决实际问题的能力，提升了实践运用中的动手操作能力，从而提高了教学质量和效果。
电机拖动 实验课 仿真 MATLAB
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微课在中学化学实验课堂教学中的应用
李秀芝 山东聊城第六中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：化学属于一种实践性较强的学科，实验课占据了重要的比例。从其学科特点上分析，主要是通过对化学实验现象进行观察，得出相应的原理和概念，因而学生需要掌握化学实验的方法与步骤。随着当前科学技术的发展，各类新型技术在中学化学实验当中的应用愈发广泛。微课属于一种新型教学模式，其通过微小视频的方式来对相应的知识进行录制与记录，帮助学生在化学实验课教学当中解决实验课中存在的难题，提升其实践动手能力，养成一种严谨科学的实验素养。本文主要分析在中学化学实验课堂教学中微课的具体应用。
微课 中学化学 实验课 课堂教学
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浅谈如何提升高中化学实验教学的有效性
刘英 山西省阳城县西城高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：高中化学的课程标准，对学生掌握课本知识的能力和进行实验操作的能力都有一定的要求，因此教师在教学过程中要注重应用实验教学的策略，培养学生理论结合实际的能力，提高学生的实践能力和综合素质。
高中化学 实验课堂 有效性 教学策略
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农村初中物理实验课情境创设有效策略的探究
韦继扬 广西百色市右江区阳圩中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：物理课程的基础是观察与实验为主的自然学科，课本书上的教材直接学习，会让物理知识显得抽象，学习总是遇到困难。中学物理教学的重要性在于学习兴趣的培养，知识理解的深化，如何高效教学是一项重大的挑战。情境创设教学法是老师用实验教学方法激发学生现场学习意图的方法，中学物理教学、课堂教学、物理知识的掌握和教学方式的创新对教学质量的提高会有着极大的推进作业。
初中物理 情境创设 实验课程
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浅谈中职化学实验的创新与改进
刘韶音 锦西工业学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：随着现代信息化、智能化社会的不断发展，国家需要的不仅仅只是具有大量知识储备的青年人才，能将自己所学知识转化成技术应用于实践中的学生在社会求职道路上更是炙手可热。中职院校对于化学实验课进行创新和改进，不仅仅是素质教育的需要，也是社会发展的需要，开展中学化学课程的原因之一是为了培养学生具有强大的创造力和接受力。同样，教育体系在不断改革过程中开设的化学实验课能够帮助学生真正了解化学知识以及对应的生活现象。
中职院校 化学实验课 创新与改进
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八年级开设化学实验课初探
刘春晓 泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：在新时期的化学教学中，要求教师在传授学生基础理论知识的同时，注重培养学生的动手实践能力，以优质高效的教学课堂，培养更多的优秀人才。对于八年级刚刚接触化学的学生来说，基础和认知都比较浅薄，纯粹的语言教学对于学生有一定的理解难度。为此，教师需要在实际教学中开设化学实验课程，通过加强实验教学来培养学生的动手操作能力，在实验过程中将理论与实践进行有机结合，从而进一步深化学生的理解与认知，全面促进学生化学能力的综合发展。本文就八年级化学实验课的教学现状及有效策略，阐述了自己的教学观点。
八年级 化学实验课 教学策略
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初中物理实验课小组合作学习模式探究
程利娟 广东省河源市东源县实验中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在初中物理教学中，实验课是辅助学生认识知识形成过程、培养学生建立对物理知识的验证能力和物理规律探究能力的重要课型，也是学生在物理学习中最喜欢的形式之一。在实验学习中，一项较为系统的实验课，需要多人的共同参与，开展合作分工，才能逐步完成对新知的探索。对此，教师在实践教学中需要精心组织学生开展小组合作，选择适切的教学模式以高效完成初中物理教学，完成对新知的探究和检验。对此，本文就初中物理教学中教师如何在小组合作学习模式中开展学习活动展开了论述，总结了几点有效可行的教学措施以供参考。
初中物理 实验课堂 小组合作学习
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高中生物实验课教学评一致性研究
孙帅 山东省青岛第五十八中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：20世纪90年代末期，全球开始推行教育改革事业，人们积极探究课程教学与教学评价之间的密切联系，致力于将新的教学观念、教学模式以及教学方法全部渗透进教学评价之中，将现代教育评价功能逐渐由对学生的筛选转变为助力学生成长的重要引导。本文结合高中生物实验课程教学评一致性理论模型，初步探讨教学目标，针对教学评一致性理论设置科学合理的教学评价方式，让“教学评一致性”课程开设得到具体落实。
高中生物 教学评一致性 实验课程
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初中物理实验课堂教学有效性提升
曹美慧 内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特市油田学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：物理是初中的重要课程之一，是一门以实验为基础的学科。物理实验是启发学生思维、揭示各类自然生活现象、物理定律的重要教学手段，作为一名初中物理教师，在教学中要注重教学活动的开展，以此为媒介传授物理知识概念，培养学生的实践操作能力。实验课堂是初中物理教学中的重要环节，也是提升学生物理综合素养的有效内容。在新课改实施的进程中，初中物理教学内容在不断地丰富，因此提升物理实验课堂教学的有效性，是促进学生进一步学习和发展的重要任务。
初中物理 实验课堂 教学有效性
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浅谈实验课教学策略优化对小学科学的作用分析
李晓童 淄博市教学研究室
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
摘要：科学实验课，是小学生喜欢的学习方式，也是小学生理解科学概念的重要经验支撑。教师应从实验教学实际出发，优化教学内容，引导学生利用课堂上学到的科学知识，解决生活中的问题，达到学以致用的效果。本文通过对课前预习、实验设计、课后反馈等环节进行深入的分析，提出了科学实验课教学策略优化的解决方法和建议。
实验课 教学策略优化 小学科学
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高中化学探究案在实验课中的使用方法之浅谈
董春梅 辽宁省盘锦市盘山县高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
摘要：化学学科是一门以实验为核心的学科，化学实验是高中化学探究科学的基础方法，同时化学实验也是学好化学学科的关键点。在新课改的背景之下，高中化学实验课探究案的使用应当以科学探究为主，对学生的创新以及实践能力进行着重培养。本文从高中化学实验课出发，探究在新课改背景下高中化学实验课中探究案的使用方法。
新课改 高中化学 实验课 探究案 使用方法
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构建生活化初中物理实验课堂的策略分析
张彪 重庆市酉阳第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
摘要：在解读什么是科学知识时，我认为，我们需要将其投放在“生活空间”中进行考量。科学知识并非人们想象中那样神秘，尤其是在应用科学知识时，并不是只有科学家才具备相应的能力。在落实初中物理教学目标时，我们可以发现，只有与生活进行信息对接，学生才能理解自己学的是什么，才能明白如何应用科学知识来改变自己的生活，如何成为有创造能力的生活成员。在完成“科教兴国”目标的过程中，这也是主题之一。学生只学不用，显然是一种失败化的科学教育活动。那么如何才能让初中学生学好科学知识，并且能够将物理知识转变为他们改变现实生活的载体呢？我认为就需要立足实验教学，并且在其中融入大量的生活元素。
构建 生活化 初中物理 实验课堂 策略
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初中物理实验课培养学生创新思维策略探究
李玉宝 昆明市盘龙区彩云中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年03期
摘要：在初中阶段,利用物理实验培养学生的创新思维能力,对学生今后的发展具有十分重要的意义。物理学是建立在实验基础上的学科,通过实验,学生能有效理解物理概念和物理规律,在动手实践的过程中发现问题、探究问题、解决问题,从而培养学生创新思维能力。因此,初中物理实验教学是培养学生的创新能力的有效途径。
初中 物理实验课 创新思维 策略
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用生活用品开发初中物理实验课程资源的意义
唐顺 贵州省长顺县民族中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
摘要：初中物理是一门实用性很强的科目，这门课不仅需要学生学好理论知识，这门课也需要培养学生的动手能力和实验能力，因此，初中物理教师就应该让学生学好实验课。教师应该充分挖掘生活中的实验材料，让物理实验课程的实验资源更加丰富。笔者在总结前人初中物理实验教学经验的基础上，结合自身对生活用品开发的实践，分析了当前物理教学中运用生活用品开发初中物理实验课程资源的意义，并探讨了开发的策略，希望本文能为教师有效地进行实验教学提供一定的参考。
初中物理 实验课程 教学资源 生活用品
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高中物理教学中实验教学的重要性
黄河清 江西省吉安市吉水县第二中学
期刊 《真情》
2020年01期
摘要：物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理实验是提高物理教学质量、全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。在新课改之后对学生的侧重点从对物理知识的掌握过渡到培养学生的物理学科综合素养当中，那么传统的教学方式就无法满足新课改的要求，只有创新物理实验教学，才能更好地培养学生的学科素养以应对新高考。本文就新课改下高中物理实验课堂教学创新展开探讨。
高中物理 实验课堂 教学创新
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基于问题链的初中化学实验教学探究
何吉 贵州省遵义市第五十二中学
期刊 《真情》
2020年05期
摘要：为充分锻炼初中学生分析、理解等方面的思维能力，化学教师在授课期间，应该重视实验课程部分的教学。经研究发现，化学教师在授课期间，采用问题链的教学模式展开授课，能够提高自身化学学科的授课效率。这种授课手段，通过预设或生成问题的方式，引导初中学生展开思考。学生在思考期间，对相关问题以及化学实验课程的理解愈加透彻，其对化学学科的学习兴趣也有明显提升。为使问题链化学实验课程的授课质量得以保证，本文以此为中心展开探讨，并提出以下几种可行的教学策略。
初中化学 问题链 实验课程 教学策略
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刍议初中生物探究性实验教学策略
李敏 贵州省威宁自治县秀水中学
期刊 《真情》
2020年07期
摘要：探究教学旨在教师引导下，学生主动参与到发现问题、提出问题，作出假设，制定计划、实施计划、得出结论、最终寻找答案的过程中，以培养学生解决问题能力的教学活动。它对于目前培养学生的科学思维能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力以及合作学习、表达交流的能力、科学探究能力等实施对素质教育有着重要意义。
初中生物 探究实验课 课堂气氛 教学策略
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会计专业虚拟仿真实验课程设计研究——以《财务报表分析》资本引入战略知识模块为例
王婷 沈阳大学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年10期
摘要：大数据作为新兴技术的代表，成为影响中国会计从业人员最重要的信息技术。随着社会对人才要求的不断提高,高校应该更加重视大学生创新意识的培养和创新能力的提升。对于会计专业的学生来说，学生在掌握了学校基础理论课程的过程中，结合必要的实践课程对于会计人才的培养十分重要。实践教学是高校教育培养过程中必不可少的环节，目前大多数高校在新的培养方案中都将实践环节比例加大，在培养学生实践能力的同时激发学生的创新意识，而实践课程则是大学教育阶段培养学生实践能力的必要环节。因此我们提出建设模拟公司整个资本引入过程的虚拟仿真实验课程，提升学生理论与实践结合的能力，从而增强会计专业人才的实力与竞争力。
虚拟仿真实验课程 资本引入战略 财务报表分析
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信息化2.0下初中物理有效学习方式研究
许绍恩 贵州省赫章县哲庄镇初级中学
期刊 《真情》
2021年02期
摘要：随着现代信息技术的迅猛发展，信息技术在教育领域得到了广泛使用，在优化课堂教学模式方面发挥了有效的作用。在初中物理教育中，老师应该将物理学的特点与学生的学习要求及学习特性相结合，最大限度地利用信息技术支持教育的优点，培养学生对物理学学习的关心和精神。咨询。这篇文章将在优化中学物理课堂教学水平，提高学生综合素养的信息2.0的展望下，探索中学物理有效教学模式。
信息技术 中学物理 教育模式 教育内容 实验课程
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关于“云”教学模式在高中物理实验课堂上的应用分析
唐欢 (四川省中江中学校)
期刊 《科学咨询》
2018年12期
摘要：基于“云”教学模式在高中物理实验课堂上的应用分析，本文就高中物理实验课堂中应用云教学模式优势进行阐述。在此基础上，对云教学模式在高中物理实验课堂上应用策略，围绕四点进行分析：明确学生主体地位，培养学生自主学习能力；利用云计算建立教学平台，激发学生学习兴趣；利用云平台创新教学，促进学生全面发展；利用云平台，强化师生之间互动，希望对教学活动开展提供帮助。
高中物理 实验课堂 云教学模式 教学平台
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