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浅谈实验课教学策略优化对小学科学的作用分析

李晓童

淄博市教学研究室

科学实验课，是小学生喜欢的学习方式，也是小学生理解科学概念的重要经验支撑。教师应从实验教学实际出发，优化教学内容，引导学生利用课堂上学到的科学知识，解决生活中的问题，达到学以致用的效果。本文通过对课前预习、实验设计、课后反馈等环节进行深入的分析，提出了科学实验课教学策略优化的解决方法和建议。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 实验课 ; 教学策略优化 ; 小学科学
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第239页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]李晓童. 浅谈实验课教学策略优化对小学科学的作用分析[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 239.

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