小学数学课堂中如何激发学困生的学习主动性
王青梅
素质教育是培养全方位、多层次适应社会主义现代化建设事业的人才,是面向全体学生,从而使学生得到全面、和谐发展的教育。这就要求基础教育必须面向每一个家庭,每一个学生,不让一个学生掉队。然而,由于家庭环境的影响,或由于父母忙于生计而无暇顾及孩子的学习,与孩子缺乏沟通,加之有些家长思想也不够重视,以及孩子的个性差异等原因,导致一部分学生学习困难。在每一个班级里或多或少的存在着不同程度的数学学困生,学困生成为目前教育界的一个难题。