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核心素养视阈下高中英语学困生应对策略的探究

王瑞珍

山西省孝义市第二中学

现如今国家大力倡导新课改教学政策，要求教师在高中英语教学中，将课堂学习时间留给学生，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，旨在发展学生的英语核心素养。然而每个班级都有英语学困生，他们的英语基础和自学能力较差，要培养并发展这部分学生的英语核心素养，教师应结合学生现存的问题，积极制定应对策略。本文主要对核心素养视阈下高中英语学困生应对策略进行浅析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 ; 高中英语 ; 学困生 ; 应对策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第279页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]王瑞珍. 核心素养视阈下高中英语学困生应对策略的探究[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 279.

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