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小学低年级语文童话阅读教学的困境与对策

邓巧如

广东省东莞市横沥镇中心小学

小学生的语文教学中，童话是一种比较重要的文体形式，尤其是对于低年级学生而言，不但能培养学生的阅读能力与表达能力，还能培养学生的想象力与创造力，对提升学生的综合素养有重要作用。但是就目前小学低年级语文童话阅读教学的现状来看，其中存在着一定的问题，如将童话故事教学当做记叙文进行教学、不重视学生的个性化阅读体验以及忽略学生阅读中的情感培养等，对此都需要采取有效的措施进行改善。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学低年级 ; 语文阅读教学 ; 童话故事 ; 困境与对策
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第113页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]邓巧如. 小学低年级语文童话阅读教学的困境与对策[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 113.

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