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基于“四元教学设计”的工学一体化课程改革研究与实践

贾军艳

石家庄工程技术学校

本文介绍了基于“四元教学设计”进行工学一体化课程改革的具体做法，采用“典型工作任务分析法（BAG法）”重构基于任务的一体化课程体系，采用“四元教学设计（4C/ID）”开发课程内容，形成一系列教学实施文件并应用于教学实践中，有效帮助学生将学校所学知识迁移至工作情境中，促进学生综合专业能力的提升，从根本上提高教育教学质量和人才培养质量。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 四元教学设计 ; 课程改革
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第343页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]贾军艳. 基于“四元教学设计”的工学一体化课程改革研究与实践[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 343.

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