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幼儿自主游戏中的教师角色定位
周燕
贵州省贵阳市清镇市王庄乡幼儿园
幼儿自主游戏能否顺利开展,实际上与教师的专业引领是紧密相连的。就教师的职责而言,如果单纯地将“消极的自由”给予幼儿,这一做法未免失当。从儿童发展的角度出发,基于社会发展的视角明确教育目标,并对教育的宗旨进行思考方是教师行为的应有之举。在幼儿自主游戏这一背景下,教师在观念和实践中是否强调儿童立场,在行动中是否隐含着对儿童立场的理解、呼应和践行,对教师的专业成长是至关重要的。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
幼儿自主游戏
教师
角色定位
【出 处】
《文渊·小学版》2021年04期
第320页 (共1页)
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文渊·小学版(2021年04期)
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]周燕. 幼儿自主游戏中的教师角色定位[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 320.
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