通用技术课程中普及式低成本项目提升核心素养的实践探究
刘金福
中国基础教育正在迈入核心素养的新时代，我国中学生综合素养建设取得了显著成绩，但由于城乡差异，导致区域发展不平衡。因此，相关教育从业人员需要因地制宜，注重学生核心素养提升的普及性、全面性，逐步缩小地区差距。在高中教学当中，通用技术是一门培养学生技术素养及应用能力的实践性学科，重在多学科、多领域知识的渗透与应用，旨在提升学生的学科核心素养。本文通过在高中通用技术课程中开展普及式低成本项目的实践探究，希望可以在学生核心素养培养的普及性、全面性上取得成效。
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