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提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

王春英

浙江省义乌市东洲小学

在目前教学不断改革与发展背景下，道德与法治学科愈加受到重视。在小学阶段此项课程开展过程中，教师应以学生为主体，避免单纯的讲解让学习氛围更沉闷，可以采用小学生感兴趣的方法对课堂教学加以优化。助力其树立正确的价值观与思想，不断提高道德品质与素养，促进小学生全面发展，得以提升小学道德与法治课堂教学有效性。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学道德与法治 ; 课堂教学 ; 有效性 ; 提升
【出　处】 《文渊·小学版》2021年04期 第39页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]王春英. 提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(04): 39.

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