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新课标下提高初中数学教学质量的创新策略方法探讨 陈润红 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 525 0
高中数学教学中培养学生创新思维的方法探究 陈家宁 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 537 0
初中地理教学中角色扮演活动的应用探讨 蔡齐 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 551 0
浅谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略 周林峰 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 626 0
基于核心素养的高中数学课堂设计策略探究 林钦文 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 531 0
信息技术与高中数学教学的融合研究 岑华 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 490 0
小学低年级语文趣味识字教学 邹慧 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 514 0
初中生物课堂的多样性教学分析研究 周素芳 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 548 0
核心素养下初中数学智慧学习实施策略研究 张小华 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 538 0
课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用研究 杨璇 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 541 0
小学语文课堂多样化教学方法的探索 许林青 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 547 0
数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用 许兰兰 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 502 0
初中化学互动式教学的思考 吴慕中 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 502 0
小学数学学科关键能力的挖掘与培养策略 汪超 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 666 0
农村初中生英语听说能力的培养策略分析 麦婷婷 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 590 0
浅谈高中历史统编教材的思想因子 罗静 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 476 0
谈核心素养下的小学班主任工作 刘庆戈 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 511 0
小学数学课堂教学如何应用小组合作学习 刘佳 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 526 0
浅谈小学语文培养学生核心素养的有效探索 林晓玲 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 530 0
小学数学课堂提问的预设研究 梁翠莲 文渊·中学版 教育天地 2021年04期 545 0
新课标下提高初中数学教学质量的创新策略方法探讨
作者： 陈润红
机构： 江西省赣州市于都县高龙中小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
232 ，共1页
摘要：以《新课程标准》为指南，初中数学课程无论是设计还是实施，都要在理念、方式、手段等方面做出相应的改革、创新和优化，这样才能够适应社会的发展，符合《新课程标准》提出的基本要求，并且满足学生的学习需求。在日常教学过程中，教师要树立“以生为本”的教育理念，打破传统教师主体的教学模式，激发学生的学习主动性，让学生成为课堂真正的主体。教师要在帮助学生夯实基础的前提下寻找新的教学着力点，利用新的教学工具，探究新方法、新渠道，创新教学模式和教学策略，确保初中数学教学可以顺利开展。
关键词： 初中数学 ； 教学质量 ； 创新策略
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高中数学教学中培养学生创新思维的方法探究
作者： 陈家宁
机构： 广西桂林市广西师范大学漓江学院
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
231 ，共1页
摘要：创新思维是学生必备且应该发展的一种能力，可以对学生的学习与发展产生一定的影响.因为数学学科可以有效地培养学生的创新思维，所以教师要在教学过程中引导学生积极动脑，让学生站在不同的角度深入思考、探索，要让学生进一步去发现问题、解决问题.
关键词： 高中数学 ； 学生 ； 创新思维
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初中地理教学中角色扮演活动的应用探讨
作者： 蔡齐
机构： 安徽省阜阳市阜南县第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
230 ，共1页
摘要：在新教育形势下，初中地理教学工作面临着新挑战，教师要创新教学模式，充分调动学生的主观能动性，凸显学生主体作用。因此，推进初中地理教学与角色扮演活动的结合势在必行。利用角色扮演活动既可以激发学生的地理学习兴趣，也有助于在课堂教学中构建起良好的师生关系，提升教学效率，在师生共同参与下大力推进初中地理教学进步、发展。
关键词： 初中地理教学 ； 角色扮演活动 ； 应用探讨
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浅谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略
作者： 周林峰
机构： 江西省抚州市临川区第四小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
229+268 ，共1页
摘要：低年级的学生本身年级就比较小，初次接触语文学习，对于语文的好奇心比较强，但是由于自身的自制力比较差，在学习中容易开小差，学习的效率不高。所以，教师在教学中只是一味地将知识传递给学生是不行的，需要在原有的课本基础上融入适合学生这个年龄段的教学特点，吸引学生在学习时的注意力，才能够保证教学的质量以及效率。基于此，以下对浅谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略进行了探讨，以供参考。
关键词： 绘本 ； 小学低年级语文教学 ； 运用策略
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基于核心素养的高中数学课堂设计策略探究
作者： 林钦文
机构： 福建省福州市福清融城中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
228 ，共1页
摘要：伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断发展，学校教育已经越来越重视对学生核心素质的培养。高中数学属于一门逻辑性较强的学科，高中生又承受着很大的学习压力，所以教师在教学中需要注重方式方法，通过创新课堂激发学生们的学习兴趣，让学生们能够调动学习的积极主动性，树立学习数学的自信心，从而提升自己的思维创新能力。基于此，本文将重点针对基于核心素养的高中数学课堂设计策略展开探究。
关键词： 核心素养 ； 高中数学 ； 课堂设计
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信息技术与高中数学教学的融合研究
作者： 岑华
机构： 河北省张家口市怀来职业技术教育中心
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
227 ，共1页
摘要：随着新课程改革的不断推进，现阶段高中数学教学中更加注重方式方法的创新。信息技术的应用是当前教学领域中较为常见的一种方式。实现信息技术和高中数学的融合能够有效地提高课堂教学质量效率，实现高中数学课堂价值。在教学当中教师应该积极将数学教学方式进行创新，将信息技术作为一项有效的辅助教学手段进行应用。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在高中数学教学中融入信息技术。
关键词： 信息技术 ； 高中数学 ； 融合教学 ； 策略探究
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小学低年级语文趣味识字教学
作者： 邹慧
机构： 湖南省衡阳县曲兰镇桐梓完全小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
226 ，共1页
摘要：识字教学，是教育教学的基础，其教学方法的巧妙运用，则成了教育工作者研究的重点内容。其中，低年级学生有着强烈的好奇心，带有趣味性的事物更加容易集中学生注意力，将趣味与识字教学相结合，即可以使教学模式得到改善、教学内容更加丰富，教学质量更加有效。借助趣味化的教学形式，激发学生对认字、识字、记字都兴趣与好奇心，从而达到扩大小学生的词语储备。本文针对小学低年级趣味化识字教学进行了深入探究，并从多角度提出了完善趣味识字教学。
关键词： 小学语文 ； 低年级 ； 趣味识字
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初中生物课堂的多样性教学分析研究
作者： 周素芳
机构： 湖南省邵阳市绥宁县绿洲中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
225 ，共1页
摘要：本文根据初中生物多样性与生物课堂教学的实际情况，阐述了学生学习生物多样性的积极意义和有效方式，针对初中生物课堂生物多样性与生物多样性教学的关系，提出了切实可行的多样性教学方法，引入当地的生态区，带领学生从生态区入手，培养学生“绿水青山比金山银山好”的生态保护意识，提高初中学生物课堂的效率。同时希望学生通过初中的生物课，掌握保护生态环境的基本原则和措施，对促进生态环境的保护起到一定的作用。
关键词： 初中生物 ； 多样性 ； 生态环境 ； 保护意识
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核心素养下初中数学智慧学习实施策略研究
作者： 张小华
机构： 湖南省张家界市慈利县零溪中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
224 ，共1页
摘要：随着素质教育的不断深入，在现阶段的初中数学教学活动中，教师要结合相应教学内容构建智慧课堂，有效培养学生的学科核心素养。基于此，在本次研究中就结合中学数学教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强智慧课堂构建，有效激发学生学习兴趣，提升初中数学课堂教学整体质量。
关键词： 核心素养 ； 初中数学 ； 智慧学习 ； 实施策略
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课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用研究
作者： 杨璇
机构： 湖南省郴州市安仁县第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
223 ，共1页
摘要：英语是高中学习的必修课，如果能在高中阶段有效提升学生的英语能力，会为学生日后的升学发展打下坚实基础，使学生受益终生。高中生面临着高考的压力，而英语课程内容繁多，旧有的教学模式强调单纯的记忆，在学习过程中，不少高中生都会逐渐丧失学习英语的动力。为了提升高中生的英语学习意愿，推进教学目标的达成，高中英语教师应当积极尝试新型教学方法。课堂互动教学模式就是一种科学有效的教学法。本文基于作者的教学经验，首先简要分析了目前高中英语教学中阻碍课堂互动教学模式推广的原因，接下来提出了几种课堂互动教学模式在高中英语教学中的有效运用途径。希望能对教学一线的教师有所助益。
关键词： 课堂互动 ； 高中英语 ； 英语教学
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小学语文课堂多样化教学方法的探索
作者： 许林青
机构： 广东省茂名市电白区马踏镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
222 ，共1页
摘要：顺应课程改革的日渐深入与素质教育的广泛实施，教育工作者对小学语文课堂的教学手段的探索也不断与时俱进。小学是教育的初级阶段，是为任何科目打下坚实基础的关键时期，教师在语文课堂上采用科学、多样的教学方法，能够直接提升学生接受知识的效率，构建高校的课堂，满足学生和时代发展的要求。本文从教学多样化的角度入手，针对小学语文课堂中存在的不足进行了分析并提出了相应的改进措施。
关键词： 小学语文 ； 教学多样化 ； 探索
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数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用
作者： 许兰兰
机构： 湖南省衡阳市石鼓区三星小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
221 ，共1页
摘要：伴随着教育教学的不断发展和进步，我们国家的教育部门逐渐加大了对于小学数学教学的重视程度，特别是数形结合思想在小学数学教学中的运用。相关的教育工作者，也在积极的进行教学观念以及教学方式上的转变，积极采取科学有效的措施，加强对于学生数形结合思想的培养。本文就数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用展开相关的论述。
关键词： 数形结合 ； 抽象概念 ； 小学数学 ； 应用
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初中化学互动式教学的思考
作者： 吴慕中
机构： 湖南省岳阳市平江县第十二中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
220 ，共1页
摘要：在新课改政策逐步落实与发展的推动下，我国教育领域愈发关注教育方式的高效化变革。化学学科是初中学生必学的主要科目，并且与学生的实际生活有着极为紧密的联系，通过学习化学知识，可以有效增强学生的实际问题解决能力与思维能力。然而，在实际开展初中化学教学工作时，许多教师的授课模式都存在缺陷，并未考虑到学生于化学课堂的主导作用，对课堂教学节奏的掌握缺乏科学性，并未给予学生充足的课堂互动时间，导致学生难以有效消化课程内容。本文针对初中化学互动式教学进行了探究，期望能为相关化学教育人员的工作提供助益。
关键词： 初中化学 ； 互动式教学 ； 思考
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小学数学学科关键能力的挖掘与培养策略
作者： 汪超
机构： 长沙市天心区文庙坪小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
219 ，共1页
摘要：在数学这一科目的特性来看，其关键能力具备抽象与表征、数学收集与处理、问题分析与处理，小学数学教师应该切实顺应新一轮基础教育课程改革的要求，落实核心素养教育，环绕数学知识进行思维品质以及重要能力的培育，坚持将学生作为课堂中心，渗入数学思维，重视数学素养，实现学生获取优异的问题解决能力。
关键词： 小学数学 ； 关键能力 ； 培养策略
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农村初中生英语听说能力的培养策略分析
作者： 麦婷婷
机构： 广东省鹤山市龙口中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
218 ，共1页
摘要：受到我国教育体制的影响，学生和老师更重视英语读和写能力的培养，从而忽视了听和说，导致学生考试中分数不错，却听不懂更无法用英语跟人交流。本文从培养英语听说能力为切入点，分析提升农村初中生英语听说能力的策略。
关键词： 农村 ； 初中生 ； 英语听说能力 ； 培养策略
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浅谈高中历史统编教材的思想因子
作者： 罗静
机构： 湖南省郴州市临武县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
217 ，共1页
摘要：高中历史统编教材具有很多颇具代表性的思想因子。如何使学生理解并掌握教材中的思想因子己经成为现代高中历史教育的主要教学目标。结合历史这一学科内容的特点可以知道，历史教学内容中蕴含着极其丰富的思想因子。所以，历史学科教学活动的根本目的不仅仅是为了教授学生知识，更是为了激起学生内在的家国情怀和道德素养。
关键词： 高中历史 ； 思想因子
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谈核心素养下的小学班主任工作
作者： 刘庆戈
机构： 珠海市斗门区井岸镇东风小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
216 ，共1页
摘要：在核心素养理念之下，关心小学学生的健康成长，已经成了很多小学班主任教师在班级管理工作进程中重视的问题。学生核心素养包含学生健康成长、快乐生活。在新一轮基础教育课程改革的不断推进下，班主任教师应该意识到自身的引领作用，合理进行班级管理，实现学生全面发展。
关键词： 核心素养 ； 小学 ； 班主任
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小学数学课堂教学如何应用小组合作学习
作者： 刘佳
机构： 湖南省岳阳市汨罗市弼时小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
215 ，共1页
摘要：合作学习是当前素质教育阶段全面培育学生综合探究能力、强化学生综合素质的重要教学手段。近年来新课改进程逐步加快，在小学数学教学中，教师要合理运用小组合作学习方式，全面强化学生数学学习能力，促使学生能有效掌握更多数学基础技能以及数学知识。在参与到合作学习中认识到自身存有的各项问题，保障学生具备良好的竞争与合作意识。
关键词： 小学数学 ； 课堂教学 ； 小组合作学习
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浅谈小学语文培养学生核心素养的有效探索
作者： 林晓玲
机构： 东莞市塘厦镇中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
214 ，共1页
摘要：在新课改政策逐步落实与发展的推动下，我国教育领域愈发关注学生综合素质的培育工作。我国在“十三五”规划明确提出了核心素养教育理念，为我国教育事业的发展与变革提出了更具深度，更加细致的要求。小学语文教师在具体开展教学工作时，要着重强调学生核心素养的培养，采取具备高度科学性的教育措施，从思维、行为、兴趣以及学习方法等诸多方面入手，逐步培养学生的核心素养，为学生之后的学习与发展奠定坚实的基础。本文针对小学语文课堂上对学生核心素养的培育方式进行了探究，期望能为相关教育人员的工作提供助益。
关键词： 小学语文 ； 核心素养 ； 探索
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小学数学课堂提问的预设研究
作者： 梁翠莲
机构： 广东省江门市开平市三埠街道办事处达德小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年04期
213 ，共1页
摘要：课堂提问是教师与学生互动最好的方式，问题可以有效的激发学生的思维能力，是学生学习的动力。课堂提问不能随便的提出，教师要提前设计好问题，既能激发学生对新知识的探索欲望，又要让学生能够回忆起旧知识，新旧知识的融合，让学生的思维模式更加的系统化。因此，教师要精心设计课堂提问，不断激发学生兴趣和情感的共鸣，并且提高学生的自主学习能力，把学生的潜能发挥出来。
关键词： 小学数学 ； 课堂提问 ； 预设研究
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