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中年段词语教学的现状分析与改革思路
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杨晨霞
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年25期 |
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幼小衔接：培养儿童语言运用能力的思考与探索
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董晓晨
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年25期 |
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第一学段融图入文的阅读教学策略
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王景艳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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整合：语文单元整体教学新路径
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樊爱霞
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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语文新课标视域下“阅读与鉴赏”的解读及教学思考
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韩燕波
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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基于元阅读理念的整本书阅读学习任务群教学思考
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徐志兰
徐雅静
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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以“五策略”提升文言文教学实效
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黄君迎
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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单元整体教学转化式学习四路径
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索永
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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立足核心素养，探寻语文“教—学—评”一体化实践路径
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蓝庆艳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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构建阅读教学场域 培养学生思维能力
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郑洁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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第一学段语文课堂提问存在问题及应对策略
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邓梅华
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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依托聚合教学理念设计主题单元学习任务群的策略
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洪小龙
吴小凤
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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在语文探究性学习中培养学生科学精神
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夏绮云
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年25期 |
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“教——学—评”一体化背景下，预学单的桥梁作用及设计策略
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徐婧
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小学教学参考
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名师工作坊_学业评价
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2024年25期 |
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以关键表现为驱动的教学评价量表设计新视角——以六年级上册第三单元《竹节人》为例
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曹成林
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小学教学参考
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名师工作坊_学业评价
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2024年25期 |
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以考试命题改革，促“教——学—评”一致性——以2024年春季五年级期末考试试卷为例
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张纯
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小学教学参考
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名师工作坊_学业评价
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2024年25期 |
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基于项目化学习的学校育人路径探索
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钱剑波
景盛
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小学教学参考
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管理实务
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2024年24期 |
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幼小衔接视角下数学教学策略探究
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田华
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小学教学参考
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学前教育
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2024年24期 |
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幼小衔接背景下数学教学实施策略
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吴敏
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小学教学参考
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学前教育
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2024年24期 |
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劳动教育与综合实践活动深度融合策略——以《布置我们的家》为例
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曾齐鑫
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小学教学参考
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学科融合
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2024年24期 |
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赣B2-20210313
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