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基于案例变式训练的英语教学探索
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杨蕊芳
牛力军
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年04期 |
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情境导学对课标,文学阅读有创意——《回忆我的母亲》教学设计
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陈羽
杨祥明
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年05期 |
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淡化语法背景下汉语语法教学的新探索
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程蕾
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语文教学与研究
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语言
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2024年04期 |
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核心素养下群文阅读“读写共生”教学策略探究
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林雯雯
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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找准文本语言训练点 提升学生语用能力
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林俊
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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小学语文“随课微写”教学模式探索——以统编教材童话体裁课文为例
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杨秀梅
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年36期 |
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《红岩》整本书阅读助写功能探析
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佟飞
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年32期 |
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落实“读写并重”，亟需低中段加强书面表达训练
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谈永康
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语文教学通讯
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人物·论坛_论语
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2024年30期 |
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基于初中生“学术训练起点”的散文类选集阅读——以《经典常谈》整本书阅读教学为例
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李诺亚
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年17期 |
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破除浮光掠影，力图深刻透辟
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万安
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语文教学通讯
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表达_写作课堂
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2024年13期 |
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作文需要“好好说话”——“考八股”诊疗册
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李玉山
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语文教学通讯
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人物_名师在线
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2024年13期 |
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“陌生化”视域下提升习作训练效能的策略探索
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柯晓珊
傅结龙
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年09期 |
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论证图解：小学语文批判性思维培育的创新策略
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马骏骙
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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新课标下第一学段写话训练重构策略——以二年级写话训练为例
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陶志刚
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年03期 |
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基于IFR思维方法发展学生创新思维的教学实践——以苏教版高中化学必修“化学电源”为例
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施志斌
黄丹青
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年08期 |
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因应新高考改革的高中数学解题训练
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柯跃海
陈林婕
许珂
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福建教育
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评价_高考命题理念研究
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2024年33期 |
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叶圣陶语文“训练”思想的教育内涵与时代价值
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姚文晗
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年08期 |
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写作教学应追求合理的训练序列——以九上第五单元“写作实践”为例
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丁国斌
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中学语文教学参考
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读写·融通_写作真经
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2024年26期 |
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“递进式思维训练”语文教学实践探究
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李远海
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年23期 |
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《论语》教学思维训练策略
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何其平
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中学语文教学参考
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对话·读写_阅读有理
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2024年17期 |
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赣B2-20210313
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