多维赋能引领力、专业力、学习力，助力教育高质量发展
李霞
引领力、专业力、学习力，这三种力涉及同一场域内的三个人群，即学校管理者的引领力，学校教师从事教育教学工作的专业力，以及学生的学习力。教育高质量发展，是这三个主要人群通力共为、合作共赢的结果。众所周知，当多个力同时作用在一个物体上，方向一致时，那么这些力将会发挥最大值。引领力、专业力、学习力的组成类似卫星发射系统，学校管理者的引领力，是底座、是根基、是大脑、是指挥部，对卫星的运行轨迹、航向起管控作用，保持整个发射系统稳定，确保目标明确、航向正确；教师的专业力是中间的助推系统，作为助推系统，需要蕴含深厚，力量雄浑；学生的学习力处于整个系统的最上层，如果想走得更远，飞得更高，除了助推力量，更需要本身的动力系统。三力合一，才能助力教育教学纵深发展、活力无限。
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