数形结合思想在小学“数与运算”中的应用
刘英英
《义务教育数学课程标准（2022版）年》（以下简称“新课标”）明确提出了“三会”，即：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。总目标在小学阶段主要表现为11个核心素养，而“几何直观”就是其中之一。在“数与代数”领域，几何直观的内涵表现为：建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型。很明显，数形结合属于“三会”中数学眼光的范畴，目的是借助数形结合，直观理解所学的数学知识及其背景。这就要求教师在教学中要渗透数形结合思想，让学生利用数形结合方法分析问题，把握问题的本质，明晰思维的路径。
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