“读思达”教学模式下学生思辨能力培养的实践探析
杨超斌
当代教育正在从知识时代向素养时代转变，以主动学习为主要特征的素养时代改变了教师教育、学生被动学习的固有模式，教育更加关注学生的核心素养发展，以培养全面发展的人为核心，将文化基础、自主发展和社会参与融合在初中道德与法治教学中，使学生在丰厚的文化底蕴下学习科学精神、学会生活、承担责任等。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，要以培养学生良好的学习习惯为核心，但是当前中学生存在的主要问题是无法将掌握的知识内化于心，外化于行，致使教育效果达不到预期。
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