小学低年级学生语文朗读能力的培养策略
庞亚燕
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对1—2年级“阅读与鉴赏”能力的要求是：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”其中的“学习用”强调的是在老师的指导、示范下用普通话朗读，突出学习的过程。朗读对于学生来说是理解文章内涵和培养自信心的有效途径，有利于培养学生的形象思维能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。由此可见，新课标背景下，培养学生的朗读能力是非常有意义的，而低年级的朗读不仅为默读打下基础，也是理解课文的重要手段，它既有利于学生智力的开发，也有利于传递情感，更好地帮助学生提升语文素养。
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