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高中物理模型的建构及教学方法

王振

福建省福州市第十一中学

物理属于高中课程体系中一门比较难的科目，知识内容较为复杂和抽象，学起来较为困难，对学生的综合能力要求较高，他们在学习过程中往往会遇到不少障碍，教师只有采用科学合理的教学方法，才能实现教学目标。在新一轮课程改革持续深入的背景下，高中物理教师引入模型教学法，通过建构模型带领学生深入分析与探究物理，使其在模型辅助下增强学习物理知识的主动性，促进他们对物理原理的理解、掌握和应用。
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【栏　目】 一线展示
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年24期 第122-124页 （共3页）

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教育（2024年24期）

导出/参考文献
[1]王振，. 高中物理模型的建构及教学方法[J]. 教育 . 2024(24): 122-124.

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《高中物理模型的建构及教学方法》

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