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核心素养下的高中生物教学评价研究

陈新春

福建省莆田市仙游县第二中学

在新时期教育背景下，核心素养成为引领各个学段、各科教学的基本导向与理念，在增强学生社会适应能力与综合能力方面起关键作用，还成为对学生整体学习情况展开评价的指标之一。在高中生物教学实践中，教师同样需以核心素养为导向对教学评价进行深入研究，及时革新教育理念，将生物学科核心素养的几个维度渗透到教学评价环节中，突出评价的导向作用，培养学生的核心素养，让他们成为符合新时代下发展的高素质人才。
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【栏　目】 教育实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年24期 第36-38页 （共3页）

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教育（2024年24期）

导出/参考文献
[1]陈新春，. 核心素养下的高中生物教学评价研究[J]. 教育 . 2024(24): 36-38.

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