小学音乐跨学科主题学习探析——以二年级跨学科主题学习“秋天的歌”为例
王迎
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，要重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能。因此，我们应充分运用跨学科教学理念，丰富音乐课程内容，以多学科整合探究、任务驱动、解决问题为途径，发展多样化的音乐教学形式，以实现学生全面发展的育人目标，提高学生的审美能力。在小学音乐跨学科主题学习中，如何寻找音乐与其他学科的核心素养共性，探索音乐学科与多学科融合的可能性，以提高学生的音乐核心素养，是一个值得探讨的问题。下面笔者就以二年级“秋天的歌”跨学科主题学习教学实践为例进行详细阐述。
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