新课标下的小学语文校本分层作业设计探讨
李文胜
作业是对课堂教学的有效延伸，是对知识的巩固和深化，学生通过作业能及时巩固当天的学习内容，教师通过作业可以检验教学效果和学生的学习情况。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布，作业的有效设计越来越受到一线教师的重视。在新课标背景下，小学语文的作业设计需要进一步优化和创新，校本化作业致力于学生语文素养的形成与发展，面向全体学生分层实施。分层作业在尊重学生差异性的基础上，对不同学情的学生开展不同层次的作业设计，让学生实现个性化发展。
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