试论高中物理教学中激发学生学习兴趣的策略
李红树
高中物理在高中各项学科中,知识的复杂性和综合性较高,其中既包含抽象的公式定理,也包括直观的生活现象,并且还需要一定的计算量来获得结果,导致学习难度较大,使学生丧失了学习物理的积极性。因此,高中物理教师在教学中,应利用新颖的教学方式和课堂活动的增加来辅助课堂教学,将枯燥抽象的物理教学变得生动有趣,让学生能够通过趣味性强的教学产生对物理学习的乐趣,以此提高课堂教学质量。所以,本文对高中物理教学中激发学生学习兴趣的策略进行分析和探讨,旨在提高学生学习兴趣和学习效率。