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浅谈生物学科小组合作学习的课堂应用

王晓娜

辽宁省盘锦弘毅中学

在新课程背景下，教师开展教育教学更加注重“自主、合作、探究”教学方式的应用。初中生物作为一门实验较多的基础性学科，通过引导学生进行合作、探究学习，对学生主动构建知识和提升能力具有积极的促进作用。然而小组合作学习在初中生物教学实践中依然存在流于形式、学生主体地位缺失、教师角色缺失、缺乏评价与鼓励等问题，需要教师联系课堂教学实际，提出具有针对性的解决方法，使初中生物教学效果得到提升。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中生物 ; 小组合作 ; 教学应用
【出　处】 《文渊·高中版》2021年01期 第333页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]王晓娜. 浅谈生物学科小组合作学习的课堂应用[J]. 文渊·高中版 . 2021(01): 333.

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