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立足教材，浅谈小学英语高年级作文教学 陈金兰 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 541 0
融入生活，感受小学语文魅力 刘奎 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 472 0
基于核心素养的小学英语活动化教学研究 顾颖 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 550 0
小学科学教育中的科学思维及其培养策略分析 莫雨 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 663 0
核心素养下初中化学教学优化策略探微 王红兵 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 547 0
互动模式应用于初中英语教学的实践探究 吴苏勤 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 522 0
重视教学策略——小学数学教学的有效性分析 俞凤娟 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 519 0
小学数学教育中独立思考能力的培养策略 赵新 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 574 0
课改下如何有效实施高中地理课堂教学改革 郑成红 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 531 0
“双减”背景下小学零起点学生“五育”能力提升的实践研究 周立英 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 656 0
互动教学在初中英语教学实践中的运用 胡睿 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 533 0
小学语文课堂中“提问策略”的运用 高清 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 532 0
新高考背景下高中化学教学中核心素养的渗透路径 陈晓涵 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 598 0
高中政治学科核心素养培养的实践思索 郎杰 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 460 0
探究初中语文生态教育的渗透策略 王婧 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 602 0
教学拓展，资源优化——小学田径训练中信息技术的应用研究 杨健 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 563 0
动手“做”数学：提高初中数学教学有效性的策略研究 单兰花 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 498 0
核心素养下高中化学的教学设计与研究 李国芳 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 551 0
回归生活 高效教学——生活化教学模式在小学数学中的高效运用 丁志昕 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 539 0
浅析小学语文减负增效探究 潘思根 文渊·小学版 教育天地 2021年06期 656 0
立足教材，浅谈小学英语高年级作文教学
作者： 陈金兰
机构： 广州市增城区新塘镇群星小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
281-282 ，共2页
摘要：对于小学高年级的学生而言，其在学习英语过程中，应具备一定的英语书面表达能力，写作体现了学生的英语综合能力，只有熟练掌握相关的英语语法知识以及积累一定量英语词汇，才可以写出更加优秀的英语作文。教师可以借助英语写作，加深对学生掌握英语知识情况的了解。要想促进学生英语写作能力增强，并非只借助某方面便可以实现，更需要借助长期的积累以及系统掌握英语知识。对此，本文主要阐述了开展小学英语作文教学的原因，同时对小学英语高年级作文教学进行了探讨，以供参考。
关键词： 小学高年级 ； 英语教学 ； 作文教学
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融入生活，感受小学语文魅力
作者： 刘奎
机构： 山东省庆云县尚堂镇枣王小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
279-280 ，共2页
摘要：小学语文教学本身是一门艺术，但是艺术并非简单的追求形式，也不是搞花架子，其本身需要结合客观规律，在科学性得以满足的前提下，合理的应用生活化的教学形式，这样就可以保障在知识的获取能够致力于轻松愉悦的氛围，这样才可以将整体的教学效率提上去，从而感受到小学语文教学的魅力。
关键词： 小学语文 ； 教学 ； 生活化
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基于核心素养的小学英语活动化教学研究
作者： 顾颖
机构： 上海市浦东新区明珠森兰小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
276-278 ，共3页
摘要：本文通过对核心素养、小学英语核心素养、小学英语活动化教学等方面文献的解读，提出在小学英语活动化教学中强化学生对语音知识、词汇知识、语法知识、功能知识和话题知识的掌握，强化发展学生的读写技能、听说技能和语言技能综合的能力，通过激发学生学习兴趣、培养学生自我意志、合作精神和国际视野，强化学生对文化知识的掌握，对文化的理解，培养学生跨文化意识和能力等策略。
关键词： 核心素养 ； 小学英语活动化教学 ； 问题 ； 策略
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小学科学教育中的科学思维及其培养策略分析
作者： 莫雨
机构： 南京市石鼓路小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
274-275 ，共2页
摘要：小学科学教育注重培养小学生的科学素养，科学教育具有实践性的特征，在教师引导学生们培养科学分析能力和探究能力时，需要借助科学的教学策略。实际教学开展中，教师要依据学生们的具体状况，秉持因材施教的原则，正确培养学生的科学思维。本文结合小学科学教育的背景，探讨分析科学思维的培养策略。
关键词： 小学科学教育 ； 科学思维 ； 培养策略 ； 探究式学习
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核心素养下初中化学教学优化策略探微
作者： 王红兵
机构： 湖南省娄底市第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
272-273 ，共2页
摘要：核心素养对各学科的教育教学目标提出新的要求，为教育教学的过程和方法给出明确指向。就初中化学来说，如何进一步优化初中化学的教学策略，最大限度的培养学生化学学科核心素养，需要广大化学老师付出一定精力，投入到这一方面的深入探索和研究上来。就个人经验看，应从概念教学、判断教学、实验教学等多方面探索开展，探索一套比较系统完整的初中化学教学策略，推动学生初中化学学科核心素养全面培养。
关键词： 核心素养 ； 初中 ； 化学 ； 策略优化
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互动模式应用于初中英语教学的实践探究
作者： 吴苏勤
机构： 南京市第十三中学锁金分校
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
270-271 ，共2页
摘要：伴随着社会的发展与进步，我国对英语教学的重视程度变得越来越高。英语学习有助于学生更好的与国际上的各个国家进行交流，因此英语基础的好坏就显得尤为重要。想要使学生有一个好的学习状态，采取正确的教学方式是其中的重中之重，互动式的教学方式在众多的学习方式中最受老师和学生的欢迎。而且该教学模式有利于学生和老师更好的沟通，使学生在学习的过程中可以拥有一个更好的学习氛围。鉴于此，本文将从同桌讨论质疑相互进行学习、进行小组交流激活感知以及角色模拟交流升华运用这三个方面来进行具体的陈述。
关键词： 互动模式 ； 初中 ； 英语教学 ； 实践探究
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重视教学策略——小学数学教学的有效性分析
作者： 俞凤娟
机构： 中卫市第五小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
268-269 ，共2页
摘要：在小学数学课程教学中，小学数学教师应重视教学策略的选择，综合运用多种教学方法来提升数学课堂教学质量，丰富数学课堂教学内容，激发学生学习主动性。本文主要针对小学数学教学的有效策略进行研究。
关键词： 小学数学 ； 教学策略 ； 有效性
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小学数学教育中独立思考能力的培养策略
作者： 赵新
机构： 新疆博尔塔拉蒙古自治州精河县八家户农场九队小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
266-267 ，共2页
摘要：随着学生素质教育体制改革的持续深入，对学生独立思考能力培养受到了广泛关注和重视，在小学数学教学中，教师需要从自身教学理念及教学方法入手，使学生的教学主体地位得以充分体现，有效激发学生学习主动性的同时，使学生的学习需求得以满足，并对学生的自主学习能力及独立思考能力加强培养，为学生今后学习和发展奠定坚实的基础。本文就基于新课改的学生独立思考能力培养的重要意义及培养现状进行分析，并对提高小学数学教育中学生独立思考能力的有效培养策略进行探讨。
关键词： 小学数学教育 ； 独立思考能力 ； 核心素养
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课改下如何有效实施高中地理课堂教学改革
作者： 郑成红
机构： 新疆阿克苏地区沙雅县第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
264-265 ，共2页
摘要：高中地理学习中会有很多出乎意料的事情出现，如果学习方式不能及时改变并且教师没有采取某些措施，则学生的学习成绩会随着时间而下降。在新课改对高中地理教学提出更高要求的情况下，教师应统筹规划，把握教学，选用适合的教学方法，组织和引导学生有效学习。基于此，本文将着重分析新课改下高中地理课堂教学存在的问题，探究地理课堂教学改革的可行性路径。
关键词： 新课改 ； 高中阶段 ； 地理课堂教学 ； 教学改革
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“双减”背景下小学零起点学生“五育”能力提升的实践研究
作者： 周立英
机构： 本溪满族自治县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
262-263 ，共2页
摘要：随着教育的不断进步，国家对小学教育重视程度的提升，各种新的教育政策和倡导被逐步提，“双减”政策及“五育”能力提升应运而生。本文从“双减”背景下小学零起点学生“五育”能力提升的研究视角出发，对“双减”背景下小学零起点学生“五育”能力提升的内涵进行阐述，对“双减”背景下小学零起点学生“五育”能力提升的意义进行分析，对“双减”背景下小学零起点学生“五育”能力提升的实现策略进行探讨，以此为方向的研究注入新的内容。
关键词： “双减”政策 ； 小学零起点学生 ； “五育”能力 ； 实现策略
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互动教学在初中英语教学实践中的运用
作者： 胡睿
机构： 重庆市江津中学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
260-261 ，共2页
摘要：在当前的社会背景下，课程教学改革和优化是教师在课程教学工作中所要关注的重要问题，尤其是在双减政策颁布和实施之后，初中英语教师更是应当加强对教学改革和优化工作的重视，以此来实现课程教学实效的提升，让初中英语教学达到减量增效的教学效果。基于此，文章围绕互动教学的实施展开分析，先简单阐述了初中英语互动教学实施中存在的问题，而后又分别从互动氛围的优化、互动形式的创新、互动基础的构建等三个层面入手，提出初中英语互动教学实施优化的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发。
关键词： 互动教学 ； 初中英语 ； 英语教学
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小学语文课堂中“提问策略”的运用
作者： 高清
机构： 大连市甘井子区振兴路小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
258-259 ，共2页
摘要：语文是一门综合性学科，教学目的旨在让学生学会使用汉语进行交流沟通，提升文化修养。在语文教学中，一个好的课堂提问能够把学生带入到问题情境中，能够引导学生追忆、联想课文内容，并进行创造性思维；在问题的回答过程中，提升学生语言表达能力和概括能力；及时将学习成果反馈给教师，实现教学目标。本文通过研究“提问策略”在小学语文课堂上的运用情况，为如何依靠“提问策略”提升小学语文课堂的教学水平和教学质量，并对小学语文教师开展高质量教学提供参考。
关键词： 小学语文 ； 教学 ； 提问策略
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新高考背景下高中化学教学中核心素养的渗透路径
作者： 陈晓涵
机构： 新疆乌鲁木齐市第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
256-257 ，共2页
摘要：面对当前高中化学教学存在诸多问题，未能切实有效地培养学生的核心素养，在一定程度上阻碍了学生全面发展的步伐局面，教师应当深入地学习新高考内容，明确新高考的目的及要求，重新定位化学教学，转变教学观念，以全面发展学生为目标，创新教学模式，以便打造与时俱进的教学活动，积极渗透核心素养。基于此，本文将着重分析新高考背景下高中化学教学存在的问题，探究高中化学教学中如何渗透核心素养，并提出可行性意见。
关键词： 新高考 ； 化学教学 ； 核心素养 ； 渗透
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高中政治学科核心素养培养的实践思索
作者： 郎杰
机构： 中国第一重型机械集团公司第五子弟中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
254-255 ，共2页
摘要：政治课程是实现学生科学培养、正确培养的基础课程之一，提升高中政治学科的教学实效，能够从根本上提升我国育人工作的科学性和正确性。为了让我国人才培养与建设工作，能够适应社会发展的需求，新课标要求高中政治教师应当站在学生学科核心素养培养的角度，有效地对高中政治教学进行改革和优化，以满足实际育人工作的需求。文章基于此展开讨论，先简单阐述了学科核心素养培养视域下高中政治课程教学中存在的问题，而后又有针对性的从深挖教材内容、强调观念转变以及提升教师建设等三个角度入手，提出了高中政治学科学生核心素养培养的策略。
关键词： 高中政治 ； 核心素养 ； 政治教学
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探究初中语文生态教育的渗透策略
作者： 王婧
机构： 苏州市草桥中学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
252-253 ，共2页
摘要：生态意识是每个人都应具备的意识，保护生态环境也是每个人都不可推脱的义务，因而初中学生需要接受生态教育。初中语文课程内容丰富，其中不乏对自然景观的描写，教师可以结合课程内容，渗透生态教育，促进学生综合素质的提升。基于此，本文将围绕初中语文课程，阐述在其中渗透生态教育的必要性，分析渗透生态教育的意义，并探究如何在其中渗透生态教育。
关键词： 初中语文 ； 生态教育 ； 渗透
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教学拓展，资源优化——小学田径训练中信息技术的应用研究
作者： 杨健
机构： 浙江省杭州市淳安县汾口镇小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
250-251 ，共2页
摘要：小学田径训练的开展，不仅能够增强学生的身体素质，还实现了素质教育的落实。因此就要高度重视田径训练的开展，从各个方面进行拓展、创新、优化、调整，从而满足每一位学生的实际需求。本文主要针对小学田径训练中信息技术的应用优势与策略，展开了详细深入的分析，希望为后续的教学工作，提供坚实可靠的理论依据。
关键词： 教学拓展 ； 资源优化 ； 小学 ； 田径训练 ； 信息技术
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动手“做”数学：提高初中数学教学有效性的策略研究
作者： 单兰花
机构： 西安交通大学苏州附属初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
248-249 ，共2页
摘要：随着教育改革的深入发展，对初中数学教学有了更高的要求。传统数学教学中沉闷的学习气氛束缚学生数学思维和意识的发展，导致数学教学效果不理想。因此，为了有效提升数学教学的有效性，教师应积极摸索行之有效的教学策略，构建高效数学课堂。
关键词： 初中 ； 数学 ； 有效性
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核心素养下高中化学的教学设计与研究
作者： 李国芳
机构： 宁夏吴忠市同心县豫海回民中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
246-247 ，共2页
摘要：当今社会发展迅速，为了满足新时期时代发展的需求，高中生培养核心素养非常有必要。依据社会发展高中生的核心素养大致可以分为几个因素，包括团队合作能力、与人沟通的能力、信息素养、语言表达能力、自主发展、学习能力和处理问题的能力。而化学学科的核心素养概括一下就是指一个学生在生活中遇到问题时怎样充分利用学校里所学的化学知识来解决实际的问题。
关键词： 核心素养 ； 高中化学 ； 教学设计
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回归生活 高效教学——生活化教学模式在小学数学中的高效运用
作者： 丁志昕
机构： 山东省青岛市城阳区棘洪滩街道康园路小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
244-245 ，共2页
摘要：小学是学习数学知识的基础阶段，而且数学与生活息息相关。但小学数学知识相对抽象，需要教师应用行之有效的策略指导小学生思考、学习、分析，并将让数学教学回归生活，才会达到高效教学的效果。数学教师将生活化教学模式高效运用到课堂教学中，不仅可以达到预期的教学目的，还可以让小学生学习数学知识的积极性大幅提高。为此本文对在小学数学教学中，高效运用生活化教学模式的方法进行了探讨，以供广大小学数学教师参考。
关键词： 生活化教学模式 ； 小学数学 ； 高效运用
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浅析小学语文减负增效探究
作者： 潘思根
机构： 广东省惠州市龙门县龙城第三小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
242-243 ，共2页
摘要：在素质教育的推行之下，减轻课业负担，提高课堂效率一直是我国教师工作的目标，更是教育发展的关键。此过程历经多年，并且经过多年的观察和研究，我们发现减负工作不尽人意，尤其针对一线的工作教师来说，此类工作更是水中月镜中花。当前减负工作不仅没有降低教师的工作量，也没有减轻学生的课业内容，因此也就形成了教师负担越来越大，孩子越学越痛苦的局面。综上所述，究其原因，还是教学指导的偏失，主要受到求学率的影响，使其更为功利化，因此也在应试教育的道路上越走越偏。
关键词： 小学语文 ； 减负增效 ； 设计问题 ； 培养思维
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