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掇撷“第二语言” 谛听“画”外之音——以统编语文教材二年级下册第一单元《开满鲜花的小路》为例
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张璐
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年22期 |
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深入单元文 浅出多维图——以统编语文教材四年级下册第八单元任务群教学为例
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冯淑娴
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年22期 |
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指向核心素养的一年级语文家庭作业设计探索
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刘敏
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年22期 |
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追求“真问”，找到培养语文学习力的动力之源
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林莹
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年22期 |
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闭环式：素养本位下中高年段语文课后作业的设计与评价
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沈玲玲
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年22期 |
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相“机”而动：语文教学问题的设计和时机把握
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肖莉
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年22期 |
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语文跨学科学习的实践与思考
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王亚飞
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_课堂探究
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2024年22期 |
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对革命题材课文的解读和教学探微
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黄彩荣
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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任务引领 搭建支架 优化评价——语文学习活动结构化设计思考
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孙小红
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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结构化视域下语文学习任务设计探索
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马晗菁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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核心素养视域下中低学段微项目化学习设计
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马梦璐
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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规避虚无，让学习任务的设计与践行走向真实
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付志敏
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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数字化环境下进阶式思辨教学评价的内涵与应用
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农玉娟
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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以启代蒙：按照教科书的要求教学浅易文言文
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陈星
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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从“听好课”到“写好文”——基于课例赏析的论文写作策略
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张咏梅
姜树华
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小学教学参考
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专题研究_课例与论文
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2024年22期 |
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从“上好课”到“写好文”——基于课例的教学论文写作路径
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罗树庚
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小学教学参考
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专题研究_课例与论文
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2024年22期 |
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层次递进锻思辨，情境活动促学习——一年级上册第七单元《影子》课堂实录及评析
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何捷
张伸
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小学教学参考
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名师工作坊_修订后语文教科书一(上)
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2024年22期 |
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修订后一年级上册统编语文教科书拼音单元的呈现样态及教学路径
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刘露
黄莺
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小学教学参考
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名师工作坊_修订后语文教科书一(上)
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2024年22期 |
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基于“学习单元”的语文核心素养教学浅谈
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孙莉
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小学教学参考
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名师工作坊_修订后语文教科书一(上)
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2024年22期 |
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修订后一年级上册统编语文教科书识字内容梳理及教学思考
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张雅楠
熊佳
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小学教学参考
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名师工作坊_修订后语文教科书一(上)
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2024年22期 |
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