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坚持教考衔接 立足“四基”培养——2024年高考数学全国Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析
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马宇阳
张渝佶
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高中数理化
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高考全关注
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2024年17期 |
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指向核心素养提升的实验观察指导策略
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葛腾霄
马宇澄
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物理教学
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物理实验室
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2024年02期 |
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高中物理实践性作业的价值意蕴与设计路径
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马宇澄
黄皓
赵博
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物理教学
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教学论坛
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2024年01期 |
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在结构化教学中发展儿童的数感——“近似数”教学思考与实践
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马宇
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小学教学(数学版)
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数与代数
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2024年Z1期 |
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统计教学中的育人实践——“扇形统计图”教学实录与评析
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侯娟付
马宇
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小学教学(数学版)
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教学·课堂_专家评课
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2024年11期 |
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幼小衔接视角下真实情境的创设与功能——以一年级“数的认识”为例
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刘波
马宇
曹媛
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小学教学(数学版)
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课改·研究_课题研究
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2024年05期 |
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基于原始物理问题的物理概念教学设计
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马宇昕
尹训昌
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年11期 |
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历史“味”与政治“道”相统一的学科协同教学策略——以“伟大的改革开放”教学为例
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马宇婷
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年37期 |
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高校“一训三风”下的求真育人思想探微——以川南幼专为例
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马宇
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今日湖北
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教育科学
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2022年24期 |
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对《国际贸易实务》课程教学改革的思考
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马宇
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文渊·小学版
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理论研究
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2020年06期 |
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心理健康教育在初中语文教学中的渗透研究
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马宇飞
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文渊·小学版
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教育天地
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2021年04期 |
489 |
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如何借有效导入提高小学语文阅读教学质量
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马宇博
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真情
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语文教育
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2021年08期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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