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关联内外：从教材到整本书的扩展路径和实施策略
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冯春红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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基于项目式学习的初中名著阅读教学策略
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张恒
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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在名著思辨中寻找精神故乡——基于支架理论的整本书阅读项目式学习模式的构建与实施
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熊俊方
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年02期 |
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基于渐进学习的初中语文名著项目化阅读实践——以《儒林外史》名著导读为例
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龚龙华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年02期 |
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阅读场：初中生态化名著阅读的回归和实践
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王宜仁
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年02期 |
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四问统编初中语文教材名著自主阅读推荐
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周永祥
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语文教学与研究
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教材
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2024年01期 |
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全学科名著阅读课程的建构与实施
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张志强
卢元伟
葛军
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人民教育
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封面主题_以阅读涵养青少年浩然之气
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2024年08期 |
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2024年省级中考语文试卷名著试题综述
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范建敏
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语文教学通讯
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表现·测评_研题
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2024年35期 |
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名著阅读中项目化驱动性任务的设计
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张霞儿
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2024年35期 |
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文学名著思辨性阅读与表达教学路径
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袁爱国
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年33期 |
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《红岩》整本书阅读助写功能探析
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佟飞
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年32期 |
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《红星照耀中国》项目式红色研学旅行设计与实施
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陈梅
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语文教学通讯
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表现·测评_研学
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2024年26期 |
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整班·整本·整学期：小学古典名著类整本书阅读实践探索
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陈粮宜
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小学语文
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阅读导航
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2024年03期 |
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小学古典名著整本书阅读的问题审视与教学改进
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黄翠雅
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小学语文
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阅读导航
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2024年12期 |
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基于项目化学习的整本书阅读教学策略——以《水浒传》为例
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余丽星
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福建教育
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教学_沙龙·整本书阅读教学策略研究
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2024年18期 |
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经典文本与影视跨界融合学习实践——以《祝福》《雷雨》为例
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张慧
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
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2024年37期 |
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以项目式学习推进《经典常谈》整本书阅读
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杨婷婷
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年39期 |
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从“名著导读”到“整本书阅读”变化研究——以新修统编教材七年级上册为例
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宋立国
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年38期 |
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用“情境沉浸”引导《西游记》整本书阅读
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刘婷
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年35期 |
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前后勾连 多部联结——名著整合性阅读教学探究
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朱艳丽
于光荣
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年34期 |
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赣B2-20210313
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