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情感教育在初中道德与法治课堂的三个“度”

赵玥

湖南师范大学

随着教育改革的不断深入，越来越重视学生的素质教育，这对教师的教学策略和方法提出了新的要求。情感教育在道德与法治课堂的融入，更容易激发学生学习主动性，提高教学质效。本文选取情感教育实践的片段进行分析，把对情感教育在初中道德与法治课堂的实践感悟梳理成文，为同行学习者提供借鉴，共同学习。
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【栏　目】 理论研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 《道德与法治》 ; 情感教育 ; 融入
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第390+383页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]赵玥. 情感教育在初中道德与法治课堂的三个“度”[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 390+383.

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