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浅析小学科学课程探究式教学的策略

宋广松

贵州省贵阳市开阳县第六小学

在新课标改背景下的小学科学教学过程中，学生应该具有充分进行科学探究的机会，帮助学生更加深入地体验学习科学的乐趣，从而促使学生的科学探究能力得到提升，进而实现对于科学知识的获取和对于既有事实的尊重，同时也能够对科学的发展历史进行了解。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 ; 科学课程 ; 探究式教学 ; 策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年09期 第244页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]宋广松. 浅析小学科学课程探究式教学的策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(09): 244.

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