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发现“结点”，生成“结构”——小学数学结构化学习的设计与实践
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金志刚
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年32期 |
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思维赋能：语文可视化教学路径探索——以统编语文教材五年级下册第六单元《田忌赛马》第一课时为例
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王芳舒
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年16期 |
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优化课前学习 助力科学教学——小学高段科学教学“微课式预习单”的设计与践行
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缪萍萍
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小学教学参考
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综合
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2024年15期 |
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大概念单元教学：让学生思维可视化
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张佳艳
胡晓敏
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小学教学参考
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科学
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2024年06期 |
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“实用性阅读与交流”任务群教学实践
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徐幸良
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年06期 |
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巧设任务情境，让思维看得见、说得明——五下《田忌赛马》（第一课时）教学实录及点评
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王芳舒
王崧舟
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小学教学设计
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“思辨性阅读与表达”学习任务群
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2024年Z1期 |
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“成长生态圈”:基于名师导航站教师专业发展的新样态实践
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吴小蓉
王格爽
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小学教学设计
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封面
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2024年22期 |
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通过游戏让学生更好认识“第几”
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黄慧中
赵丽芳
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小学教学设计
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一课研究小学问
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2024年20期 |
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“实用性阅读与交流”学习任务群的理解与实施
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徐幸良
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_新实践
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2024年18期 |
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学会有序思考 提升运算能力——以“有理数的混合运算”一课为例
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杨灿权
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年05期 |
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基于整合,指向实践:跨学科主题学习的实施策略
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徐幸良
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年22期 |
30 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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