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中华优秀传统文化融入高中教学体系的实践路径探索——以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目为例 纪晓平 苏近娣 中小学课堂教学研究 课堂内外_教育管理 2025年06期 0 0
从“人”的角度探析王安石变法失败的原因 金飞 汪建红 中学历史教学 教学方法研讨 2024年06期 0 0
从小说“角色反差”探叙事写作教学 郝井干 中学语文教学参考 素养·读写_真情写作 2024年07期 0 0
探讨高中信息技术课程“机器人+”项目创新教育路径 张金俊 高考 课程创新 2024年34期 15 0
人工智能在高中信息技术教学中的应用与实践 李一峰 高考 备考策略 2024年28期 15 0
核心素养背景下高中信息技术课程的多元教学评价研究 黄余坤 高考 课程创新 2024年24期 10 0
大单元教学在高中思想政治教学中的应用探究 陈玲 高考 教改研究 2024年22期 8 0
基于新高考评价体系的高中思政课教学策略研究 柳培 高考 高考论坛 2024年01期 12 0
“双新”背景下教学管理实施策略的重构 彭景茹 中学课程辅导 课题研究 2024年32期 13 0
基于教材本位的忧患意识培养 王杰 中学语文 课改_课改在线 2024年23期 30 0
智慧课堂环境下实现高中生精准练习的策略 刘中超 吴晓燕 文渊·高中版 教育天地 2020年11期 466 0
探讨“智趣课堂”在高中语文教学中的运用路径 袁珩 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 482 0
案例教学在高中地理教学中的运用探讨 刘阳 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 477 0
高中政治课教学中情感教学策略探究 张志蕊 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年28期 562 0
试论如何将分层教学法应用到高中体育与健康教学中 莫愿绒 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年24期 539 0
高校课堂，核心素养，评价管理 赵洪霞 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 437 0
在高中班级管理中有效渗透德育的策略研究 王佩佩 文渊·高中版 德育教育 2020年06期 568 0
浅谈高中教学中如何培养生物学科核心素养 朱莹丽 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 562 0
探讨思维导图在高中地理教与学中的运用 苏全华 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 489 0
高中音乐鉴赏教学中德育渗透方法分析 冯雪 文渊·小学版 德育教育 2020年06期 504 0
中华优秀传统文化融入高中教学体系的实践路径探索——以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目为例
作者： 纪晓平 苏近娣
机构： 江苏省奔牛高级中学
期刊 《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2025年06期
82-86 ，共5页
摘要：文章首先从协同育人机制的角度，对中华优秀传统文化融入高中课程教学的重要性进行解读，即把中华优秀传统文化融入高中课程教学，能达到课程内容融合、教学方法创新、评价体系重构；接着，提出中华优秀传统文化与高中课程教学深度融合的三条路径，即构建树人课程新体系，创新深度学习范式，建设“研学教”平台；最后，在适切性实施中华优秀传统文化融入高中教学体系的建议方面，提出强化师资培养和完善评价体系等举措是将中华优秀传统文化融入高中教学的有力保障。
关键词： 中华优秀文化 ； 高中教学体系 ； 深度融合 ； 教改项目 ；
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从“人”的角度探析王安石变法失败的原因
作者： 金飞 汪建红
机构： 江苏省苏州市南环实验中学 江苏省苏州第十中学
期刊 《中学历史教学》
2024年06期
28-30+33 ，共4页
摘要：历史讲的是人的故事，以人物为线索的教学设计不失为提升教学有效性的重要抓手。在高二文科班教学实践中，试图从几类相关“人”的所思所想、所作所为出发，探析王安石变法失败的原因：作为法律制定者的“人”，作为法律执行者的“人”，作为法律适用对象的“人”，作为变法批评者的“人”。同时，以王安石变法为例，探讨初高中历史必修课程及选择性必修课程的整合建构，并引导学生对历史上变法成败的经验教训有清晰的认知框架。
关键词： 初高中教学衔接 ； 王安石变法 ； 变法改革 ； 认知逻辑 ；
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从小说“角色反差”探叙事写作教学
作者： 郝井干
机构： 安徽省萧县中学
期刊 《中学语文教学参考》
2024年07期
62-63 ，共2页
摘要：叙事写作教学对于提高学生的写作能力十分重要。在近几年的高考作文题中,多有对叙事能力的考查。如何让学生有效掌握叙事写作的方法,做到主题鲜明、人物鲜活、内容丰富?教师可从小说“角色反差”的运用技法中汲取营养,投射于叙事写作教学,由外向内、由近及远地引导学生探究叙事作文的微妙之处,在情节、主旨和收尾等各方面习练笔法,提高技法,使学生写出高质量的叙事文章来。
关键词： “角色反差” ； 小说 ； 叙事写作 ； 高中教学 ；
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探讨高中信息技术课程“机器人+”项目创新教育路径
作者： 张金俊
机构： 南京市金陵中学
期刊 《高考》
2024年34期
93-95 ，共3页
摘要：“机器人+”项目和信息技术课程的融合应用，不但是时代发展的必然结果，也是教育改革的重要手段，可使传统教学模式得到创新，打破教育壁垒，构建更加开放灵活、深度高效课堂，由师生共同参与，真正实现寓教于乐。基于此，文章从“机器人+”项目引入信息技术课程的意义着手，提出切实可行的创新教育策略。以期通过围绕课本知识融入“机器人+”创新教育。开展机器人项目式学习活动、完善教学评价体系等方式，充分发挥机器人教学在激发学生学习兴趣、提高编程能力和创新思维等方面的优势，辅助教师取得更加理想的教学成果。
关键词： 信息技术课程 ； “机器人+”项目 ； 创新教育 ； 高中教学 ；
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人工智能在高中信息技术教学中的应用与实践
作者： 李一峰
机构： 福建省南安第一中学
期刊 《高考》
2024年28期
110-113 ，共4页
摘要：本论文深入探讨了人工智能在高中信息技术教学中的实际应用与效果。以智能机器人编程项目为例，详细分析了项目的设计与实施过程，探讨了人工智能技术如何促进学生编程能力、解决问题能力和团队合作能力的全面发展。研究发现，通过结合人工智能教育资源和实践性学习活动，学生不仅提高了对人工智能技术的理解和应用能力，还增强了创新思维和实际问题解决能力，为未来信息技术教育提供了有益的借鉴和探索。
关键词： 人工智能 ； 高中教学 ； 信息技术 ； 教学实践 ；
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核心素养背景下高中信息技术课程的多元教学评价研究
作者： 黄余坤
机构： 福建省惠安嘉惠中学
期刊 《高考》
2024年24期
74-76 ，共3页
摘要：新课程改革的大背景下，高中信息技术课程需要新的教学评价体系来配合教学目标的变革。本文以信息技术学科核心素养为研究视角，探讨在核心素养培养背景下，如何构建高中信息技术课程的多元评价机制。首先分析信息技术学科核心素养的内涵及其与教学评价的关系，然后探讨基于核心素养培养的高中信息技术课程教学评价的设计原则和评价维度，最后提出具体的多元评价策略，包括知识技能、过程素质和情感态度等方面的评价。本研究旨在为高中信息技术课程的教学改革提供理论支持和实践指导。
关键词： 信息技术 ； 学科核心素养 ； 多元评价 ； 高中教学 ；
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大单元教学在高中思想政治教学中的应用探究
作者： 陈玲
机构： 南京市天印高级中学
期刊 《高考》
2024年22期
12-14 ，共3页
摘要：大单元教学是基于知识整合的教学逻辑、以核心素养的培育为核心任务、以学科大概念为统领的一种结构化的教学新范式，能够助力学生形成体系化的学科知识结构，建立对学科的总体认知，强化课程教学的实效。近年来大单元教学模式与高中课程教学的融合呈现出活跃态势，将大单元教学运用于高中思想政治教学的设计与实践中，能够减少传统的单课时教学带来的诸多弊端，优化课程的流程设计，彰显思想政治学科的育人实效。笔者结合大单元教学的基本内涵与特点，重点探究高中思想政治教学运用大单元教学模式的内涵和特征与可行策略，以供参考。
关键词： 大单元教学 ； 思想政治 ； 高中教学 ； 应用探究 ；
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基于新高考评价体系的高中思政课教学策略研究
作者： 柳培
机构： 江苏省扬州市仙城中学
期刊 《高考》
2024年01期
20-22 ，共3页
摘要：高考评价体系的科学构建，是发挥高考正向指挥棒作用、完善立德树人体制的重要举措。在新高考评价体系下，高中思想政治学科教学应明确以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，强化价值引领，提升学生学科核心素养。基于此，本文从新高考评价体系对高中思政课教学的影响出发，分析基于新高考评价体系的高中思政课教学现存问题，提出基于新高考评价体系的高中思政课教学策略，帮助学生养成正确的思想道德行为习惯，形成良好的道德品质和科学精神。
关键词： 新高考评价体系 ； 高中教学 ； 思想政治 ；
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“双新”背景下教学管理实施策略的重构
作者： 彭景茹
机构： 吉林省长春市第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年32期
117-119 ，共3页
摘要：普通高中新课程新教材改革是落实立德树人根本任务的有效举措。学校要明确“双新”建设的关键环节，积极探索新教材实践、大单元集体备课、建设新型课堂、科学有效备考等方面的路径，推进教学管理实施策略的重新构建，全面促进“双新”建设的落实，保证实施效果。从建立“三段六线”聚焦式研究型集体备课、进行“五维”高效课堂教学改革、探索基于“问题化”学习方式的教学策略、改进实施“教、学、评”一体化的教学设计、基于新高考试题命制研究的高三备考实践等方面，进一步提炼“双新”建设改革校本成果。
关键词： 高中教学管理 ； “双新”背景 ； 实施策略 ； 重构 ；
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基于教材本位的忧患意识培养
作者： 王杰
机构： 甘肃宁县第一中学
期刊 《中学语文》
2024年23期
17-18 ，共2页
摘要：忧患意识是中华民族优秀文化传统的重要组成部分，对于培养学生的历史责任感和家国情怀具有重要意义。高中语文教材作为培养学生综合素质的重要载体，蕴含着丰富的忧患意识教学资源，以高中语文教材中的具体篇目为例，阐述培养学生忧患意识的具体策略。
关键词： 语文教材 ； 忧患意识 ； 高中教学 ；
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智慧课堂环境下实现高中生精准练习的策略
作者： 刘中超 吴晓燕
机构： 肥西县教育体育局 安徽省肥西中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
272 ，共1页
摘要：二十一世纪的社会是一个信息化的社会，随着社会的发展，我国的教育体系也发生了巨大的变化。运用智慧课堂环境有利于教学资源利用率的提高，能够实现学生实践创新能力的培养，从而使得教学质量得到提升。随着智慧课堂环境不断的推广，现代化教育技术正运用于各阶段的教学中。本文将以现阶段高中教育实际为基础，分析智慧课堂环境下实现高中生精准练习的策略。
关键词： 智慧课堂 ； 高中教学 ； 精准练习
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探讨“智趣课堂”在高中语文教学中的运用路径
作者： 袁珩
机构： 渤海大学附属高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
249 ，共1页
摘要：“智趣课堂”是指通过调动学生兴趣，达到在课堂中使学生可以轻松获取知识的目的。而高中语文作为高中学科当中最重要的一部分，其影响着学生的成绩，对学生在未来步入社会求职时具有重要影响。例如语文学习水平可以直接影响学生在高考中的综合成绩，是决定学生是否能够进入高等学府的关键，由此可以得出高中语文对学生的重要性。本文就“智趣课堂”在高中语文教育中的运用是否可以提升学生的语文水平来展开讨论。
关键词： “智趣课堂” ； 高中教学 ； 语文教学
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案例教学在高中地理教学中的运用探讨
作者： 刘阳
机构： 辽宁省本溪满族自治县高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
271 ，共1页
摘要：不同的教师对教学的方式也不同，每一位教师都会使用类似导入式教学，分层式教学，情境式教学，小组合作教学学法等的教学方法，而案例教学相对于其他教学方式而言，更具具体性和实际性，可以通过分析典型案例来刨析其中的重点知识点、易错点和常考考点。对于高中地理课堂而言，案例分析教学法的用途更加明确。而且，案例教学对于高中地理教学具有极其重要的作用。
关键词： 案例教学 ； 高中地理 ； 高中教学
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高中政治课教学中情感教学策略探究
作者： 张志蕊
机构： 宁夏师范学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
150-151 ，共2页
摘要：高中政治教学中采用情感教学可以激发学生参与教学的热情，促进师生之间积极的交流与沟通，进而有利于提高教师完成教学目标的效率。在高中政治课中运用情感教学策略，能使学生养成自主学习的好习惯，为人生的发展奠定良好的基础。
关键词： 情感教育 ； 高中政治 ； 高中教学
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试论如何将分层教学法应用到高中体育与健康教学中
作者： 莫愿绒
机构： 贵州省威宁民族中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年24期
95-96 ，共2页
摘要：不同的学生身体素质不同，所以他们对学习的态度也有所不同，在教学的过程中，我们可以发现部分学生对体育与健康课程并不感兴趣，而造成这一原因的就是教师在教学时没有考虑到学生间存在的差异，极大地降低了学生的学习兴趣。对此，文章就高中体育与健康课中分层教学的应用展开交流探讨，以期能满足不同学生的学习需求，让学生能够对体育与健康知识有饱满的学习热情，从而推动体育与健康课程的高效进行。
关键词： 高中教学 ； 体育与健康 ； 分层教学 ； 应用策略
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高校课堂，核心素养，评价管理
作者： 赵洪霞
机构： 长春市九台区九台一中
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
289 ，共1页
摘要：提高高中基本生物学能力的重点应该是学生的全面发展、明确的目标、教学方法和战略的根本改变。重点是学习知识、情感态度和提高学生的价值观，以帮助学生提高他们利用信息和通信技术的能力。在高中的教育机构中，生物学教学框架是以教师为主，教师需要强调生物学的知识积累、教学方法的调整、教学技能的提高。从学生转向学习方法，使用多种评估方法和工具，确保学生的基本能力得到全面提高。因此，目的是研究生物学教学的基本要素的文化和评估。根据高中生物学的教学现状进行计划安排。
关键词： 高中教学 ； 生物教学 ； 核心素养 ； 培养与评价
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在高中班级管理中有效渗透德育的策略研究
作者： 王佩佩
机构： 山东省泰安市宁阳县第十二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
33 ，共1页
摘要：高中阶段的班级管理相对于小学和初中而言有着较大的不同。高中生的思维认识相对成熟稳定，知识储备相对充足，有着对于世界清晰的自我认知。并且由于在高中阶段学习压力较大，受应试教育的影响等原因，相当一部分高中老师过于关注于学生的学习成绩，认为高中生自身了解道德理念，所以疏于对于学生的德育教育。这就造成了高中生德育教育工作的漏洞，影响了学生的综合素质发展和道德品质培养。基于此问题，如何在素质教育的浪潮下，针对高中班级管理中渗透德育教育成了亟须解决的问题。
关键词： 高中教学 ； 德育教育 ； 综合素养
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浅谈高中教学中如何培养生物学科核心素养
作者： 朱莹丽
机构： 云南省红河州红河县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
201 ，共1页
摘要：核心素养是从宏观上对一个事物运用平常生活中日积月累所取得的对事物较高的敏感度，并对其进行研究分析，以此解决日常生活及学习中所遇到的问题。在以素质教育为主的当下，很多教师在教学中都不再以满打满灌的方式死板地要求学生记忆教材中的知识，更多的是利用学生自身的好奇心和求知欲辅助课堂，并在这个过程中不断提高学生的科学素养。随着新课改的不断推进，各个学科在教学中对学生核心素养的要求都在与日俱增，因此，核心素养在素质教育的今天是学生必备的重要技能。
关键词： 高中教学 ； 培养生物学科 ； 核心素养
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探讨思维导图在高中地理教与学中的运用
作者： 苏全华
机构： 山西省太原市二十九中
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
185 ，共1页
摘要：随着社会的不断发展，新课改标准的不断推进，我国的教育事业也在变得越来越好，同时对于各个高校的教学课堂和质量也提出了更高的要求。在高中教学过程中，学生们会在分文理科之后的时间里更好的去发展自己选择的学科，为自己的高考和大学时光作最后的冲刺学习；同样，高中课堂内容也要进行合理的分配，地理作为文科学习中偏向理科需要学生们理解的学科，老师们更要注意不要在课堂上出现学生们一头雾水的教学现象，这样的教学效率会降低，学生们也会在不断的循环学习中减少了自己的学习兴趣。本文对于在高中地理教与学的过程中思维导图应该如何更好的合理运用进行了研究。
关键词： 思维导图 ； 高中教学 ； 地理学习 ； 教学运用
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高中音乐鉴赏教学中德育渗透方法分析
作者： 冯雪
机构： 山西省太原市第十二中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
31 ，共1页
摘要：高中音乐鉴赏教学对于整个高中音乐教育而言有着不可替代的作用，也是培养学生音乐核心素养的重要路径。德育教育已然成为现代教育的主要内容，做好德育教育，能够帮助学生提升个人素养，形成良好的品质，从而在全面发展的道路上越走越好。将德育渗透进高中音乐鉴赏教学中，不仅是现代教育的要求，更是当代高中学生全面发展的需要。如何将德育有效渗透进高中音乐鉴赏教学中呢？这是教师必须思考的问题。本文从以下几个方面就该问题提出解决办法，为教师提供参考和新思路，帮助教师提高教学质量，将德育和音乐鉴赏实现有效融合。
关键词： 音乐鉴赏 ； 德育 ； 高中教学
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