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科学绘本教学让跨学科主题学习真实发生

姚颖

北京师范大学教育学部

伴随着社会的进步、国家的要求和相关政策文件的出台，跨学科主题学习近年来备受关注。本文论述跨学科主题学习提出的背景和价值，结合已有成果阐释其概念。当下我国基础教育领域跨学科主题学习面临机遇，也存在诸多“乱象”。本文经过分析，提出科学绘本教学可以成为助力跨学科主题学习真实发生的有效路径之一，并从适宜的绘本筛选、精准的目标确定、守正创新的设计实施，以及兼顾表现与效果的评价等几个方面提出有针对性的建议。
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【栏　目】 视点_专稿·科学绘本教学与跨学科主题学习
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 跨学科主题学习 ; 科学绘本 ; 绘本教学 ; 守正创新 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年05期 第3-5页 （共3页）

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华夏教师（2024年05期）

导出/参考文献
[1]姚颖，. 科学绘本教学让跨学科主题学习真实发生[J]. 华夏教师 . 2024(05): 3-5.

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