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让器乐植根于小学音乐课堂教学的实践经验

王兰波

山东省枣庄市薛城区临山小学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出器乐教学要求，强调在基础教育阶段培育学生艺术核心素养。器乐教学是小学音乐课堂教学不可缺少的一部分，在激发音乐学习兴趣，发展团队协作精神，培育艺术核心素养方面起着重要作用。本文从教师提升器乐教学技能、合理优化教学内容、改进传统教学方式、丰富器乐实践形式这四方面入手进行实践研究，以实现器乐教学作用，提高音乐教学质量，旨在让器乐根植于小学音乐课堂教学，使学生获得良好发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 课堂教学 ; 器乐教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年05期 第120-122页 （共3页）

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华夏教师（2024年05期）

导出/参考文献
[1]王兰波，. 让器乐植根于小学音乐课堂教学的实践经验[J]. 华夏教师 . 2024(05): 120-122.

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