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核心素养视域下的小学音乐课堂优化路径——以人教版五年级下册第一单元“北国之声”为例

陈旭

福建省福州市鼓楼区教师进修学校

促进学生德、智、体、美、劳全面发展是素质教育的重要目标，音乐则是素质教育的重要内容，在推动学生全面综合发展中有着不可或缺的作用。但从当前小学音乐教学情况来看，教学中仍然存在诸多问题，需要解决。基于此，本文从核心素养的基本内涵入手，对小学音乐教学现状进行简要分析，并以人教版五年级“北国之声”这一单元为例，提出核心素养视域下小学音乐教学的改进策略，旨在提升小学音乐课堂教学质量。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 音乐教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年05期 第126-128页 （共3页）

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华夏教师（2024年05期）

导出/参考文献
[1]陈旭，. 核心素养视域下的小学音乐课堂优化路径——以人教版五年级下册第一单元“北国之声”为例[J]. 华夏教师 . 2024(05): 126-128.

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《核心素养视域下的小学音乐课堂优化路径——以人教版五年级下册第一单元“北国之声”为例》

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