“双减”政策下小学英语课堂的减负增效
胡健美
“双减”政策的实施给英语教育带来了新的需求和目标。在英语教学中，教师是设计者、组织者、实施者。教师在英语教学中积极探索减轻学生负担、提高学生学习效率的有效措施，对提高学生的认知能力、认知环境和认知效果都有很大的帮助。基于此，本文简要阐述了“双减”背景下小学英语课堂减负增效的意义，在分析现实困境的基础上，探究有效解决问题的方法，旨在积极贯彻落实“双减”政策，努力提升英语课堂的教学效能，降低学生课外作业的负担。
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赣B2-20210313
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