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“双减”背景下小学低年级数学作业设计的方法

冯庆华

甘肃省武威市凉州区青年巷小学

“双减”政策强调要克服机械性、重复性的作业形式，优化作业设计的方法，丰富作业设计的类型，尽量将一些趣味性、生活性、实践性等作业形式融入其中，提升作业设计的品质性与多元性，充分发挥作业的育人价值。基于此，本文结合相关作业设计成功案例，对小学低年级数学作业设计的方法进行探讨，以期提高作业设计的质量。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “双减” ; 小学低年级 ; 数学作业 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年05期 第61-63页 （共3页）

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华夏教师（2024年05期）

导出/参考文献
[1]冯庆华，. “双减”背景下小学低年级数学作业设计的方法[J]. 华夏教师 . 2024(05): 61-63.

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