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高中地理课程中自然地理部分的教学优化策略

张树钦

福建省福州第八中学

本研究分析了高中地理课程自然地理部分的教学现状，发现理论与实践脱节、教学方法单一和学生参与度不足等问题。为改善这些情况，提出四项优化策略。首先，采用情境教学法，创设真实情境以激发学生的探究兴趣。其次，利用数字化资源和在线互动平台，丰富课堂形式。再次，建立多元化评价体系，促进学生持续改进。最后，教师通过专业培训提升教学水平，期望实现更高质量的自然地理教育。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 自然地理 ; 教学优化 ; 情境教学法 ; 信息技术 ;
【出　处】 《高考》2024年33期 第149-151页 （共3页）

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高考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]张树钦，. 高中地理课程中自然地理部分的教学优化策略[J]. 高考 . 2024(33): 149-151.

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《高中地理课程中自然地理部分的教学优化策略》

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