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新高考下高中历史教改的方向与实践路径

孙晓

山东省淄博市淄博中学

新高考改革持续推进背景下，高中历史教学越来越重视对学生自主探究能力、逻辑思维能力以及独立思考能力的培养与考查，需要学生根据学习内容及时调整学习思路及学习方法，锻炼历史综合能力。基于此，教师要转变教学观念，明确新高考下高中历史教改的方向，构建受学生欢迎的历史课堂，就需要根据新高考改革发生的变化，调整教学策略及教学组织形式，优化考查学生学习情况及巩固情况的方式，帮助学生更好地适应新高考要求，实现对知识建构和实践应用的深刻认知，稳步提升综合素养，确保高中历史教改落在实处。
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【栏　目】 高考论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; 高中历史 ; 学习观念 ; 核心素养 ; 教学改革 ;
【出　处】 《高考》2024年33期 第15-17页 （共3页）

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高考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]孙晓，. 新高考下高中历史教改的方向与实践路径[J]. 高考 . 2024(33): 15-17.

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