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基于任务驱动的高中音乐鉴赏教学实践探索

唐嘉璐

江苏省沛县歌风中学

高中音乐鉴赏教学，强调让学生在聆听、体验、探究、评价音乐作品的过程中，获得美的感受、精神的愉悦，并对作品的艺术性、人文性等做出相应的判断和反思，这就要求教师必须在教学过程中调动学生的学习主动性。而任务驱动教学则是以学生为主体、教师为主导，能够充分调动学生学习主动性的一种教学方式。本文分析了任务驱动教学法的优势，探索了基于任务驱动的高中音乐鉴赏教学方法，愿为广大高中音乐教育工作者提供参考借鉴。
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【栏　目】 文体新苑
【分　类】 中等教育
【关键词】 任务驱动 ; 高中 ; 音乐鉴赏教学 ;
【出　处】 《高考》2024年33期 第171-173页 （共3页）

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高考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]唐嘉璐，. 基于任务驱动的高中音乐鉴赏教学实践探索[J]. 高考 . 2024(33): 171-173.

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