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古诗词中蕴含的忧患意识
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张友兵
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年44期 |
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巧设津梁:探寻宋诗理趣
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王志坤
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年44期 |
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语浅情深——《荷叶·母亲》文本深层探究
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李秋敏
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年44期 |
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二元关系视域下的《赤壁赋》再解读
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姜勇军
郭沛希
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年44期 |
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破解描写的难题——《列夫·托尔斯泰》中的描写技巧
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蔡静羽
万桂红
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年44期 |
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情境微写作实施的三个要点
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周源
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中学语文教学参考
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格物·对话_写作纵横
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2024年44期 |
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基于学科素养的群文阅读策略探索
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付丽艳
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年44期 |
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有“我”在场:融入式的整本书阅读
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刘小丽
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中学语文教学参考
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格物·对话_阅读探究
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2024年44期 |
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“系统”:定位小说人物功能的关键
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彭航
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年44期 |
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“未完成的现代性”——探寻《祝福》中的精神世界
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季鸣
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年44期 |
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教科研:提升语文教学能力的内动力
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钟良鸣
黎炳晨
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年44期 |
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语文情境化命题形态探析——以国际母语测试中的情境化试题分析为基础
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叶丽新
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年44期 |
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追求语文原创试题命制的“刺穿”效应和育人价值
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陈奥
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线
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2024年44期 |
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人物称谓:文言文学习中“文化渗融”的入口
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张传华
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线
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2024年44期 |
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近四十年来《经典常谈》研究谫论
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景睿娜
郎镝
张铁慧
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年44期 |
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文本解读的“形式路径”与阅读教学的贯通——李跃力访谈录(上)
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李跃力
张硕
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年44期 |
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“空白”:小说教学不可忽视的要素
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蔡海侠
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年43期 |
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“恶善”二元对立的周朴园
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张红
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年43期 |
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备课:向碧海深处漫溯
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宋子龙
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年43期 |
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以情智语文赋能初中古诗词教学
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景年锴
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年43期 |
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赣B2-20210313
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