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情境重构与革命文化传承：语文教学立德树人新路径
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张明明
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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语文实践性作业的设计、实施与评价
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翟珍珍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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语文实践活动的基本内涵、价值分析与落实路径
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樊茜
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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关联·关注·关怀——革命文化题材类课文教学探究
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鞠文龙
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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线上线下混合教学，培养学生未来发展所需要的能力
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陈慧萍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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学情视角：重构语文学习课堂的价值遵循与实践路径
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周益
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年34期 |
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单元主题与语文要素双线并进——以一年级上册《雨点儿》的教学为例
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蔡婷婷
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小学教学参考
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名师工作坊_一(上)第八单元
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2024年34期 |
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呼应情境统整，关联生活体验——谈一年级上册第八单元《乌鸦喝水》的教学
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郑洁
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小学教学参考
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名师工作坊_一(上)第八单元
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2024年34期 |
0 |
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在情境问答中滋长语文素养——谈一年级上册第八单元《比尾巴》的教学
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何佳欢
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小学教学参考
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名师工作坊_一(上)第八单元
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2024年34期 |
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关注教材修订，强化语言实践——统编语文教材修订版一年级上册第八单元文本解读与教学建议
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何必钻
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小学教学参考
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名师工作坊_一(上)第八单元
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2024年34期 |
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打造“格知”课堂，优化教学样态
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林锡江
王佩佩
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小学教学参考
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观点主张
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2024年33期 |
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智启未来：基于人工智能的信息科技教学策略与实践
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惠祥宁
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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项目式测评：基于数字平台的劳动素养评价
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许春莲
方慧青
郑金娃
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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基于态度责任培养的科学教学策略
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韩雪
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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指向推理论证思维的“三巧”教学策略——以教科版科学教材六年级上册《谁先迎来黎明》的教学为例
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宋瑞
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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素养导向下科学类比推理教学实践
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余化龙
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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优化科学实验 落实核心素养
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张玉佩
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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科学概念教学实践与思考
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张超
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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进阶·重构·拓展——科学单元压轴课的教学路径研究
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许月萍
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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人工智能技术支持下的英语阅读教学实践——以外研版英语教材三年级下册Module 7 Unit 1 We fly kites in spring为例
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王裕菁
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小学教学参考
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英语_实践研究
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2024年33期 |
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赣B2-20210313
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